17我真希望.doc

文档介绍：【教学目标】1、认识“希、囱、而”等10个生字,会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8个字以及以下词语:希望、晶莹、悠扬、而是、洁白、芬芳、粉尘、云彩。2、朗读感悟课文,背诵课文。3、理解课文内容,引导学生关注自己周围的环境,使学生具有环保意识和保护环境的行动。【教学重难点】朗读课文、背诵课文,懂得保护环境的重要性。【课前准备】字、词、环境污染的资料等课件。第一课时教学内容:学****课文,认识生字。教学要求:了解课文内容,会认12个生字。教学重难点:背诵课文,懂得保护环境的重要性。教学过程: 一、谈话引入:同学们,你们都有哪些希望呢?这节课我们一起来学****第17课《我真希望》。二、初读课文,认知生字1、师:借拼音读课文,注意读准字音,把句子读通顺,读正确,圈出文中的生字,和词语在一块多读几遍。2、字词教学(小黑板出示)。①小老师领读(有注音),想领读哪个就读哪个。②集体读(有注音)。③开火车读(无注音)。④抢读(无注音,打乱顺序)。3、学生自由读课文,并选择自己喜欢的小节读给同桌听。三、朗读感悟师:读了这篇课文,你们有什么想法?1、根据学生的回答,教师引导学生梳理归类,并找出问题,四人小组带着问题边读边讨论。2、小组交流并讨论:“我”为什么有这样的希望?该怎么读才能表达出我的心情?屏幕上随机出现相应的画面内容。3、全班汇报,朗读感悟。4、感情朗读①学生自由读全诗。②男女生分读全诗。③教师引读:我真希望……不是……而是……-第二课时一、创设情境,导入诗歌。1、谈话导入,观察图片,你有什么希望?2、作者有什么希望呢?让我们走进《我真希望》这一课。3、板书课题,指导有感情读好课题。二、复****生字、词语、范读课文。1、课件显示生字,读