文档介绍：教学设计《愉快的梦》——四年级音乐一、教学目标1、学****歌曲《愉快的梦》,学****6/8拍的含义,以及强弱规律并掌握歌曲的节奏情绪。2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识,并用于创作活动。3、让学生感受音乐的美妙,对美好的生活充满希望。二、教学重点:通过学****愉快的梦》学****连线,引导学生用优美的声音演唱歌曲。三、教学难点:进一步掌握八六拍的含义,能在歌声中体现它的强弱规律。四、教学准备多媒体课件、节奏谱、卡纸。五、教学过程(一)兴趣导入1、发声练****雪绒花》,通过这首歌曲感受强弱弱的规律。2、谈话:晚上你做梦吗?那你都做一个什么样的梦?我们一起来听听这个小朋友做了一个什么样的梦?(二)新课呈现1、教师播放多媒体课件,学生欣赏歌曲《愉快的梦》,听完之后说说自己的感受。2、复听音乐:设问:他做一个什么梦?在梦中看见了什么?(教师参与认真听,并打拍子。)3、你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?——打拍子。出示节奏谱6/8××××∣××××∣×××·‖强弱规律:强弱弱次强弱弱教师讲授:以前我们学过的都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样,是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调,我边唱边打拍,请大家认真听,认真看(教师范唱4小节曲调)。4、请大家边看谱,边跟我打拍子。我再唱这4小节,已经领悟的同学可轻轻跟我唱。5、按刚才的方法,大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。6、第三句曲调再听我唱,请注意在什么地方换气。(教师示范乐曲的曲调,在换气处要示意一下)、大家跟着我一起唱第三乐句。7、请大家整理一下全曲,自学把歌的曲调唱会。8、全体同学唱歌曲。设问:怎样才能把歌曲唱好?(1)、唱的时候好像自己在梦中看到小矮人,看到金星。(2)因为是做梦,所以声音是柔和的,要唱得连贯。9、有感情地表演歌曲。(三)编创与活动——编自己的歌1、分小组活动:把自己做的梦创编成歌词有感情的进行表演。2、教师对学生的创作,把好的表演介绍给全体学生,鼓励积极参与者。(四)拓展1、说说自己这节课的收获。2、将自己的梦用其他的方式表现出来。并说与老师和家长听(折纸、绘画、舞蹈等)。《愉快的梦》教学反思为了使学生更好的理解、把握音乐的内涵,采用师生互动的学****方式。让学生主动参与,合作学****教学中注意尊重每个学生的个体差异,让每一个孩子都能感受、体验音乐,享受音乐所带