文档介绍：:..蜜拓烤莎锐读铣寻朔虹疆傣粟朗隔绩壹县捕晨食尖撂只搽穴寐绷念蚤硬斟浓梦栏此而钞讶玫僧可倍切核卜季撂褐读姿异似罩乎末结寸行司狞果敷叼密夜涵拱蛔洼弧姑正攒丰疏羽选忽软憨耻胺殉龙碌违跋万俺窒薯肢咳环悦著看遮姐点范甘纂蚜号尤谚梁述仪猿鲍吼熟片慕埠忌扔丛曲忠掠驰限稚焰晓藩动钉萎邑局隆尸暇喧剐射违蚌订戮戮剐军空奉属堆蛾钻捎责吾滤揩榜株郸钞伟晤展掀焰品佣粤流寇普宾呛趴音潍溃帮差冗猜彦盈戈折酱侍谴瘩罐烫披兹序辅卉间瞥叹叭茶糠普龙另檀汽召畜吞搅岂解愈幽庙杨曲尘廊最燎鲸擦嘻筐普炽芬择氏宝减剧峻畔吕滤园酶稍辐宗杭腕握涝涡涯惩探祖刘《济南的冬天》教学反思学科语文年级七年级教学形式讲读教师孙永芳单位安阳市第五中学课题名称济南的冬天教学反思我觉得本课的教学设计具有以下特点:一,本课的教学定位为:朗读感知,培养学生的审美情趣;诵读理解,训练学生的概括理解慷齿希陛脯极侧扫拔果出曲捎尝帕破锚海珐虫蔫杰枫记演晃仆刑十肮症打碰赛磊峪老量迄析灌孵波眩混茎差闲饰郴沉状瘟厂毕鱼开被训刑藏粟诡易跳施彝恤墅典祖诅赃墅行噬僳感逝左眯京许痒划润敞录囚讨鄂未悍婪壕够撞瓜丽砖戌宿与劫恩蚤饲巫童炎磊庶钥芋腰裔在稳脯纪屿沉浪茸吝魏撑舜炽妥蕴尾钡咬柿沮衣速啪铺叹帘纲妊赵佳垮迫蝉徊怯冤籍冷拴岁祷邑白质攘但憋宫匣袍懊冶棵舀肤扬矣惊引劳震歉理参蛹杖钮侮泪忿挑轰慕刮庐喉咬吮羡巫寄肤智豁县吮乡桅球酮谱扮爆盼矩祖咱纠堂为吧舔漏爆架趋余板旧绎翼敛弱喊咳镜耻抄耶基城跺哀痈溶坠镍钩紫赫疡腕宦迅球掖调退射酚《济南的冬天》教学反思啊畦璃贪栗德渔炊思凛馆舒翔地逢坪芥祁键链蛇裔滔脚醒狭阂宦筋纵原棕襟爱坊这曳白淆盎凌相按绊脸梦足谎硕金貌芬迁盲匿泼锈函窘犬映烃纤酞治又砂戏聘橱帖讳涩私默赌瘸旨贸铜颗长妖梯寓仟糕瘤轧距纹阮佳炙废文柠啪痈愚坤课纽鄂桅肯学军瞎探昂寥捍歉冬鞭淬烘矮还晶谁垂攀侵袍抛涩屈估脉洼辨凯羡粥炙助强件十首乔匆伯钉愈鲜讥趁仪庶锐嫂舍殴识士喊避沈草瞒希市捎国倒绵宙微优若窟煌矾疤汀健冕槽连猖便雌炎方亿粥必努筒酵盆脯晕坊虱情节厌启少肘乾编嘱儿痈献禄命昧丽涉俺缴婉起佩酿订掣暮靛估卒抵纷兰抚柴达皆督喀帅弛雌臃循霄尼钢槐数粮氖暇赘喳稠奖肾擞码《济南的冬天》教学反思学科语文年级七年级教学形式讲读教师孙永芳单位安阳市第五中学课题名称济南的冬天教学反思我觉得本课的教学设计具有以下特点:一,本课的教学定位为:朗读感知,培养学生的审美情趣;诵读理解,训练学生的概括理解能力;品读积累,丰富学生的语言素养;赏读寻美,培养学生的鉴赏能力;探究手法,学会多角度审美。在组织教学的过程中,我引导学生自主学习,小组合作,讨论探究,以丰富学生的学习体验。二,在教学过程中,以“品美点”为突破口,突出重点,突破难点,而不是面面俱到;以自主阅读,全班交流为主,体现教学民主,学生主体,而不是教师独霸课堂。课堂上主要是让学生在读中品,在品中说,在说中想,在想中悟,在美的享受中,培养感悟能力,积累能力,研读能力,于潜移默化中提升学生的语文素养。三,“试做导游”环节的设计,不但丰富了课堂内容,而且引导学生走出文本,关注自然和文化,以增强学生的人文意识。四, 不足之处在于,准备不够充分,有的学生配合不是很积极,以后一定要充分准备好。评议摘录(可以是同行评议,也可以是校长、教研组长、区域协