文档介绍：前言要练说,得练听。听是说前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听能力,课堂上,我特别重视教师语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿注意。当我发现有幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听幼儿,或是让他重复别人说过内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。一、规划背景宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。为深入贯彻落实党十六届五中全会精神,加快推进社会主义新农村建设,提高农村规划水平,建设各具特色新型村庄,株洲市委、市政府确定炎陵县三河镇星光村为村庄整治示范村,成立了以市领导王志刚为联点领导帮扶工作组。按照市委、市政府要求,株洲市规划局于2019年3月委托株洲市规划设计院编制该村村庄整建规划。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。株洲市规划设计院立即成立了该项目规划设计小组,落实责任人。先后数次与基层党建帮扶工作组、镇、村主要领导与广大农民进行了交流与走访,对现场进行查勘,并与当地规划、国土、水利、电力等相关部门取得联系,获得了较为详实基础资料。二、规划依据1、建设部《村镇规划标准》与《村镇规划编制办法》2、《湖南省社会主义新农村建设村庄整建规划工作导则》(试行)3、《株洲市社会主义新农村建设村庄规划工作导则》(试行)4、《炎帝陵风景名胜区控制性规划》5、湖南省农村工作领导小组、湖南省建设厅、湖南省国土资源厅《关于全面小康示范村村庄规划建设指导性意见》第一章基本情况及存在主要问题一、基本情况1、地理区位条件星光村位于炎陵县三河镇中部偏北,106国道从村北侧通过,炎帝公路穿越村域,北接106国道,南至炎帝陵风景区,交通区位条件优越。2、自然及资源条件星光村地形地貌主要以丘陵为主,现状用地除农居用地外,大部分为耕地(2187亩)与山林草地(2070亩)。3、行政区划星光村辖9个村民小组,,现有住户407户,总人口1413人。4、社会经济状况星光村2019年工农业总产值207万元,其中工业总产值为12万元,农业总产值为145万元,第三产业产值50万元,人均纯收入2400元。工业主要有砖厂三个,瓷厂、电子厂、松脂厂、制管厂各一个。农业方面主要是种植水稻、奈李、花卉以及牲猪养殖。目前,星光村道路主要有村中心路、排上组路、马鞍山组路、宋家组路、兰家组纵横道、上下邱家组纵横路、林家组纵横路,其中村中心路、宋家组路已部分硬化,共有水泥硬化路长400米。其它基础设施较缺乏。二、存在主要问题1、由于有些村庄紧接着河膜水,易受洪水侵害,急需规划好新集中居民点以引导村民建房。2、由于缺乏规划引导与监管,村民建房随意性较大,材料、形式繁多,没有形成整体、统一村庄特征。3、住宅用地与饲养用地混杂在一起,人畜未分离,居住环境较差;同时垃圾随意堆放现象严重,没有统一垃圾收集点,脏乱差现象严重。4、没有村级公共活动场所,文化、体育、商业等村级公共服务设施缺乏。5、村庄缺乏特色产业,第二、三产业发展水平较低。第二章规划原则及目标一、规划原则1、特色与保护相结合原则特色是城镇、乡村发展核心动力与生产力发展支撑点。目前星光村已与外商签订了种植无公害蔬菜合同,同时依托便利交通与已有基础发展花卉种植业。星光村位于炎帝陵风景名胜区范围内,对自然风貌与特色村落保护十分重要。2、近期与远期相结合原则制定合理发展指标体系与村镇发展空间,处理好近远期协调发展,根据实情确定近期建设项目,并提出切实有效发展政策、措施与规划管理手段,使规划有较强指导性、可操作性与可实施性。3、