文档介绍：机械设计基础复****要点死记硬背是一种传统教学方式,在我国有悠久历史。但随着素质教育开展,死记硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。一、螺纹联接死记硬背是一种传统教学方式,在我国有悠久历史。但随着素质教育开展,死记硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。重要基本概念语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。?哪些用于联接,哪些用于传动,为什么?哪些是标准螺纹?常用有:三角螺纹,矩形螺纹,梯形螺纹与锯齿形螺纹。三角螺纹用于联接,其余用于传动。因三角螺纹自锁性好,其它螺纹传动效率高。除矩形螺纹外,其余均为标准螺纹。,预紧目是什么?预紧力最大值如何控制?螺纹联接预紧是指在装配时拧紧,是联接在承受工作载荷之前预先受到预紧力作用。预紧目是增加螺纹联接刚度、保证联接紧密性与可靠性(防松能力)。拧紧后,预紧应力大小不得超过材料屈服极限σS80%。?适用于什么场合?螺纹联接有4中基本类型。螺栓联接:用于被联接件不太厚且两边有足够安装空间场合。螺钉联接:用于不能采用螺栓联接(如被联接件之一太厚不宜制成通孔,或没有足够装配空间),又不需要经常拆卸场合。双头螺柱联接:用于不能采用螺栓联接且又需要经常拆卸场合。紧定螺钉联接:用于传递力与力矩不大场合。,但须将拉力增大30%,为什么?考虑拧紧时扭剪应力,因其大小约为拉应力30%。?1)改善螺纹牙间载荷分配不均;2)减小螺栓应力幅;3)减小螺栓应力集中;4)避免螺栓附加载荷(弯曲应力);5)采用合理制造工艺。,为什么还要考虑防松?根据防松原理,防松分哪几类?因为在冲击、振动、变载以及温度变化大时,螺纹副间与支承面间摩擦力可能在瞬间减小或消失,不再满足自锁条件。这种情况多次重复,就会使联接松动,导致机器不能正常工作或发生严重事故。因此,在设计螺纹联接时,必须考虑防松。根据防松原理,防松类型分为摩擦防松,机械防松,破坏螺纹副关系防松。自测题一、,主要用于传动是__D______。、梯形螺纹、普通螺纹、锯齿形螺纹、、普通螺纹、管螺纹、矩形螺纹、、牙型角线数相同时,细牙螺纹效率__C______粗牙螺纹效率。。 ,应采用__B______。、牙型角、螺纹线数相同时,粗牙螺纹自锁性能比细牙螺纹自锁性能_____B___。 ,并采用相同材料传动螺旋副中,传动效率最高是____C____。 ,按防松原理,采用双螺母属于____A____。 ,不宜用小于Ml2~Ml6螺栓,其原因是:尺寸小螺栓____C____。,强度低 ,不宜制成通孔,且需要经常拆卸时,往往采用___C______。