文档介绍：信息技术教师述职报告本学期的工作即将结束,回顾这一学期,我能够努力工作,认真学****有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,本学期从事七年级信息技术,七年级信息技术的教学工作及现总结如下: 一、教学方面 1、备课信息技术教师工作总结在开学初,我认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。备课时认真钻研教材,与上网查找相关资料、资源并加工处理。 2、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,特别是本学科的特点,都是透过上机动手实践,完成教学目标。因此每节课前都要检查机器状态,发现问题及时修理。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学****用心性,使学生真正成为“主体”,在学****过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品,使每个学生上了课后都有所收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对后进生进行手把手的辅导,课后及时找出不足。二、个人学****每个人的一生都是在不断学****的过程中成长起来的。对于新课程改革背景下的教师,只有一桶水是不够的,教师务必拥有自来水。为此在工作中,我抓住一切机会认真学****在不断学****不断实践中提高自我的教育教学水平。虚心、主动地向其它信息技术教师和教学经验丰富的教师学****吸取别人好的教学方法,丰富教学手段,在教学中不断实践,不断总结,不断提高。三、其它方面: 1、我负责设备的维护,确保了设备的正常运行,使有限的硬件得到了充分的利用。 2、随着信息技术高速发展,各校大力发展校园网络建设。我校也注册了校园网,为了保证这些设备能正常运行,使网校能充分发挥它的作用,维护学校的网络安全,保证网络的通畅成了我每一天的必要工作,将我校的最新动态及时、准确的发布到网站上。平时还要阅读超多的相关资料,以便不断提高自我的业务水平,确保胜任本职工作。四、努力方向: 1、利用各种教学方法和手段,加强课堂管理,训练学生提高、集中注意力,提高课堂的有效性。 2、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生潜力的培养。 3、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使她们在对信息技术学****的认识上有更大进步。 4、利用假期自学与教学相关的一些软、硬件知识,重点学****flash、PR及网络知识。教学是一个长期复杂的过程,而对于信息技术课,我觉得还有许多知识要学,还有许多事情要做。努力做到让学生从计算机上有新发现、有新收获,让学生感受到计算机中所蕴含的知识、技巧很多,激发她们的求知欲、探索欲,持续学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。信息技术教师述职报告(二): 信息技术教师年终个人工作总结不知不觉中一个学期就要结束了,回顾这个学期的工作,基本上是比较顺利的。我所享有的收获,我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我会认真思考,想办法解决。在这个学期中,本人能在持续原有良好工作态度的基础上,不断进步,不断进取,不断学****虚心向有经验的老师学****为了持续优良的工作姿态,以使下一年能以更优秀的面貌去继续工作,现将本人这学期的工作状况进行全面的总结,总结如下: 一、思想方面在这学期里,我从思想上,利用师德师风教育活动端正自我;从行动上学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。一学期来,我用心参加政治学****努力提高自身的思想觉悟,服从学校的工作安排,默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作,得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。二、工作方面这学期主要的工作主要包括在三个方面:一是担任九年级共4个班的信息技术课的教学,二是学校远程教育资源的接收、整理、运用及设备的检修、维护等工作,三是学校相关文件资料的打印及各项数据的录入、核算等。为了做好微机室管理工作,更好地完成教学任务、为教学服务,本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长,具体分工,连带促进,使各班每个组在上课时都能相互配合,共同遵守微机室的规章制度,按老师要求进行正确操作,养成良好的学********惯和卫生****惯。在远程教育管理方面,除及时认真地做收远程教育资源的接收、整理、刻录外,配合教务处为教师运用资源做好配套服务,如多媒体教室设备的调试、接收设备的维护、资源的浏览和整理等,同时认真做好各项记载。在设备维护方面,本学期本人对学校的微机进行了检修、保养,力求它们能够正常的工作,为学生创造一个良好的学****环境。三、业务方面作为一名信息技术老师,应具有比别人更超前的目光,及时掌握最新的科技资讯。为此,我平时还虚心请教有经验的老师,经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料,学****更多、更好、更新的知识。同时用心参加教研活动,多争取机会听评课,从中学****别人的长处,领悟其中的教学艺术,努力使自我向一名科研型教师看齐。虽然工作量比较大,但为了提高教学水平和提高业务水平,本人