文档介绍：《夜色》教学反思夜色笼罩下的夜色,潜藏着生命亘古不息的无声运动,给了人们无数生命的真释。然血,怕黑的天性却使孩子们看不到夜色的美丽,阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样璀璨?役晚的花草是怎样微笑?枚晚的大地又是怎样唱着无声的歌?柯岩的《俊色》止是捕捉到孩子们怕黑的心理,以打动儿童心扉的文字,呼唤着孩子们亲近白然,热爱课文先讲了“我”是多么怕黑,孩子们很容易产生情感上的共鸣,因此,我在教学时先止孩子们自读第一小节,并在小组内交流自C对夜晚的感受,当有的学生说怕黑时,我就让他说说为什么怕黑,有的学生也许是动画片看多了,说怕外边有鬼有怪兽,我就问其他学生到底是不是这样,有的学生说世界上没有鬼没有怪兽,我马上又反问他怕不怕晚上,学生说不怕,因为有爸爸妈妈陪着。接着,我让学生们读第二小节,看看课文中的我有什么变化,引导学生理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”,于是在爸爸的帮助下,我战胜了对黑的恐惧,发现了対世界崭新的一面。“从此,再黑再黑的後晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。”多么美丽的世界啊!学生通过读來体会栈晚的美,并说说自己看到的仮景,学生的兴趣立刻上来了,说出了自C眼中的夜景,怕黑的学生也争先恐后的说出自C看到的夜景,并且胆子不在小,愿到外边玩,通过学生们的讨论,使学生感受到了夜晚的美丽,懂得黑夜也是自然界一道独特的风景。最后,我让学生在小纽内说说自C看到的夜色,并带着自巴对夜色的理解读课文,读出我的胆子由小到大的原因。