一棵吊兰.doc

文档介绍：一棵吊兰(一)“老师,老师”下课了走在教室外的走廊里,听到喊声,我寻声望去,原来是学生小伟。“老师,别看它很小,你栽到花盆里一定能活!”小伟小心翼翼地捧着一棵吊兰,一脸的灿烂,两只清澈的大眼睛里透着一股真诚和自信。看到是小伟,说实在的我真有些不“感冒”,他留给我的印象是:上课注意力很不集中,东张西望坐卧不安,不是摆弄文具抠鼻子挖耳眼,就是趁老师不注意捉弄捉弄周围同学,让他回答问题,常常答非所问南辕北辙。不管怎样提醒要求他,他总是一幅不仅不慢无动于衷的表情,好似课堂上的一切教学活动与他无关。“哦,谢谢你”我一边不冷不热地回应,一边用左手将吊兰抓起,转身走进办公室随即仍进垃圾筐内。万世老师孔老夫子是每日三省吾身,咱本人功力尚浅仅修炼到每日一省的层面,就是每晚休息之前****惯把当天的教育教学活动回忆一遍予以反思。显然,小伟课间追着我送吊兰的情景浮现眼前……第二天一早,我匆匆走进办公室内,把奄奄一息的吊兰从垃圾筐内找出,如小伟小心翼翼一般将其培植在花盆里。(二)“老师,王莹说的不对!”,对一个问题王莹刚说出自己的观点,尚未说出自己的缘由,这时小伟急切的声音传来了。其实小伟说的更不对,他简直是乱说一遍。“你看,小伟同学听的非常认真,反应真快!”,他的这种做法,若是放在往常,必定会招来我一顿“甜言蜜语”的大餐。“好,下午放学后打乒乓球,我和小伟一组”,我紧接着说到。在班里小伟的乒乓球水平是数一数二的,当然我的水平比他更高更强,我知道他很“崇拜”我。转眼再看此时的小伟挤没眉弄眼手舞足蹈,真有些得意忘形了!“老师,你怎不打球了?”“今天你上课认真听了五分钟,老师只好打五分钟了”我故作惋惜地回答令小伟出乎意料,看上去有些不知所措,呆呆地望着我,局面一下子陷入了沉默。“如果我认真听一节课,老师你就打一节课?”沉默之后小伟认真地说。“当然,如果你按时保质保量完成作业,老师还会当你的乒乓球教练呢!我微笑着回答。“真的,拉勾”“真的,拉勾”君子一言驷马难追。果不其然,第二天上课小伟虽然没有认真注意听讲一节