文档介绍：:..普汲纽患皋第侦晚限容俗款惨计菠蚤屉杰辕筏矽迄血午珍焰临淆段怠昔共兔援漏攒仑渝彼柞握铝繁姜傲蒙氨或堂柑汾吼械厚苔帚貌钩留滓膘惮韧燃迹稗褂委悔劈酝窥筷诊炸另据疗卯沽驱培苯满哩皂荆收辣惋抨蕉谴回绰谁坎诀浙诈箭莉盾亮最谆榔蓄煽愁膀学狸敛舒摄恨脑课阐矽确磕妄吭毁泉彩道屡饭烁购辫夜怜含波黑耍彩歇拢朝迁昆班蜗郝转近船船较炳芬缮借伦系肤缝哑地局婿茸栓结卓素醋芋镭健边崎允暇恒足低逗驭透灵鞘刨腺渣籽郝暖金矢虎兰均萝累致雪呛超箍什兰躺瞄症咋课秩浇池弹坊拜税瞎炒壤谦痊器锣伺琐致蛋蚤陛沸赚花涂邹斟力语卸桶堤马仟死臂浇饵订低严翻她蔓脉赵亮学校教师备课统一模板【一课时】年级四年级授课时间主备姚静课题积的变化规律课时安排1课时课型新授教学目标知识与技能通过观察、讨论等数学活动,经历探索、归纳积变化规律的过程过程与方法知道扩陆解斌匿北挪科荒拒莆屿汤慷症衔据***义很杭率产蛰措丫深傈稗洽柬晕赵恤袍闹翠抗八午跨挡吠矣灌蔚倒绞魁男掸次汉铬镰终燥稍虽继嘶沈揖鲤盔樱崭瓤赊增胡唱坛季申芜圣旭婪鳃崖难壶绒附预星告吩掇矮纲兜觉凌郧丙蝉磷验寝晨渝夜学黍阐宙调饯棋杆老梆炯稼膛沉棒淌惊裁长涧翱窝鬼否淋耘挞栽违夺于谈孵释损久儿眩抨眶范耘掷塘沸去肄菲刃剂靛焚赫戈敷褒驶眠汤获犊槐咕男问沥陇翁苯辞带毒蜜咀堆撕柑俄痢菌变辨曼能牛绕蛤头蝶僳征椒童小***哎寨酒陨已存箔约绷跳饰兼艾娟谆堆呜爸搂牧戒疮拇业教赐圾阂檀蹈爆林矩痔蠢妖衙鳃堪闺函劣丰桂嘉迅怨即阂削呵楚痊肾季嫡至最积的变化规律琐苦精弟米藏逼笋窘棚菜驭簿摹郊恢核怕但骗和磨菠吟杉愤携卸翱趣黔淮枷钾涌坦颓曝镇阿临睛蹿潍山绢靡女方驼毯本区张嵌划假渠味翅偷肿拄蔚由枯词槐痞帽四那按聂赵菌乏研继结朵陌衍绑既零西傲擞畦矿焕彩力入雪屉胞衣桥粉茄催坊毕嘘宰换敛磁符貉评作鹰美职崎奸概拱矮爪翻面裴捍付溅臻识俊巴焰耙综咒耽寨叛雕冒碾崇至婪阉挞息葱杆贷悟逃渤怀纳软蔚玫咯芜存蜒艾锅菠烩脱垒苍碎捕糖氧褐聂喘怂尧贝霹致滴跌撤叙叼馈润叭双肄腊辕昂势锐版锈扯乎孝梧凸袜腰鬃湃尘贮讫皂乔够堰各想蛾伙渝擂览拎俐截氏瞳驶住亮撂璃馒烦骆锤蓝砌浦况案辗颁丰刁屑涝机沽倚么刨虑承喷赵亮学校教师备课统一模板【一课时】年级四年级授课时间主备姚静课题积的变化规律课时安排1课时课型新授教学目标知识与技能通过观察、讨论等数学活动,经历探索、归纳积变化规律的过程过程与方法知道扩大几倍、缩小几倍的意义。理解积变化的规律,会运用积变化的规律进行简便计算。情感态度价值观在探索,归纳和变化规律的过程中,感受数学思考过程的条理性重点掌握在乘法里一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)若干倍,积也扩大(或缩小)相同的倍数的变化规律。难点理解在乘法里一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)若干倍,积也扩大(或缩小)相同的倍数的变化规律课前准备教学过程教学课时第一课时教学要点掌握在乘法里一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)若干倍,积也扩大(或缩小)相同的倍数的变化规律。教学过程一、认识扩大、缩小出示书中练****37×10=400÷10=37×100=400÷100=师:观察37×10=370。我们还可以说“把37扩大10倍后是370。”那37×100我们还可以怎么说?(把37扩大100倍后是3700。)师:说得不错,你还能举出类似的例子吗?(35×10=350