文档介绍：充分发挥主题队会的德育功能渭南市实验小学梁娅萍这学期,学校要求各年级推出一节优质主题队会课要在全校观摩。五年级组推荐我班承担本次活动,当我接到这个任务时,压力很大,有点束手无策。于是,在毫无头绪之中,我静下沉思,怎么样才能搞好本次队会,并充分发挥队会的德育功能?经过深思熟虑,同事交流,最后终于确定了思路和方案:一、观察本班学生日常行为,寻找普遍存在问题,确定班会主题。德育教育的特点是从培养学生健全的人格、优良的品质着眼,从细微处着手,不断地强化、深化,在潜移默化中、在学生的认同中完成对学生的教育。主题班会是教育学生的最好手段,班主任老师通过仔细观察学生的日常行为,寻找学生普遍存在的问题,并将之升华成班会课的主题。在主题班会课上,班主任老师围绕这些特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育,促进正确的班集体舆论的形成,推进学生的自我教育、自我管理。通过观察,我发现,当今,孩子都是家中的“小太阳”,不少学生都以自我为中心,“只顾个人,不顾父母、老师;只顾玩乐,不爱学习、不思上进”的不良思想和不尊重他人,生活学习纪律散慢,顶撞长辈、老师,做事浮躁等不良行为,基于此种情况,我觉得对学生实施“感恩”教育势在必行。因此,本次主题队会确定为《感恩有你》。二、充分准备,实现德育教育目标。一堂主题班会课要起到预期的效果,必须要做好充分的准备工作。在主题班会中,不但在形式上讲究艺术性,而且还要十分讲究语言的教育艺术。使学生受到深刻的感染,心灵上得到沟通,使德育内容潜移默化地融会进学生的心灵之中。在主题班会的准备过程中,我们的班主任老师激发学生积极参与,在资料的收集,素材的寻找,节目的排演中,学生相互协作,培养了团结奉献精神。一件件平凡的事例感化学生、教育学生、激励学生。准备《感恩有你》主题班会时,我既注意从我校,本班的实情出发选材、构思,又注意尊重队员的个性,根据每个队员的特长分配活动角色,尽可能让所有队员参加表演,发挥自己的个性特长,做活动的主人。活动形式灵活多变,调动学生参与热情,使孩子们受到心灵的洗礼!。针对年龄特点及本班孩子的特长,本次活动采用诗歌朗诵、小品、写一写、歌曲等学生喜闻乐见的形式,使活动变得生动有趣,把“感恩”的种子播种于队员们的心田。当然,对主持人,诗歌朗诵,小品的排练花费了很大功夫和精力,反复修改,斟酌,使作品达到“精雕细琢”。为队会做了充分的准备。三、尊重、信任学生,营造和谐班级氛围。主题