文档介绍：宁强县南街小学集体备课表2013--2014学年第1学期六年级科目:语文执笔教师:李春生使用教师:授课课题28我的舞台课型略读三维目标1、读懂课文内容、理解有关句子,体会作者学艺的艰辛以及对舞台表演艺术的热爱。2、明白学艺与做人的道理,真正的艺术家一定是学艺与做人并肩而行。重点难点1、体会作者学艺的艰辛以及对舞台表演艺术的爱。         2、明白学艺与做人的道理。教学策略本课虽然只用一个课时完成,但我们不能忽略略读课文在一组课文中的作用,本课在本组课文中起到总结和指引的作用,帮助学生在自读、自悟中进行总结和指引,是略读课文教学的一个重要任务。课前准备熟读课文,搜集有关新凤霞和吴霜的资料。教学课时1课时教学过程一、导入(出示舞台图片)在这舞台上,我们欣赏过艺术家们高超的技艺表演,你们可知道,他们的高超技艺不是与生俱来,也不是一日之功,那么,在艺术的道路上,他们有着怎样的成长经历呢?   今天,我们来读一读我国当代著名的花腔女高音歌唱家,剧作家吴霜写的一篇回忆录《我的舞台》,读了她的成长故事,也许,我们会有所启发。 二、读文:结缘舞台 1、请同学们默读课文,寻访吴霜走过的一段艺术之路。 2、这篇课文是围绕哪句话来写的?〔舞台对我有着神奇的吸引力。〕 围绕这句话,作者从以下几个阶段叙述了自己与舞台的不解之缘。谁能填一下?    出生前,我的舞台在〔       〕里。    会走时,我的舞台在〔       〕上。六岁时,我的舞台在〔       〕上。  几年后,我的舞台在〔       〕里。  随着我的长大,我的舞台有什么变化?〔                 〕。三、探究:兴味盎然  中央电视台有一则公益广告,广告里有这样一句话:  心有多大,舞台就有多大。   这句话并没有说“年龄有多大,舞台就有多大”,而是说“心有多大,舞台就有多大”。这里的“心”在课文里指什么呢?   那么,课文中哪些