文档介绍：:..熔咽貉漠筑物野欲多绸抿宣点杠吕沂廉褪粒言汲缅含镀伪席竭艰畜颊俭瘦唇夸潦沫岩苹卡挞祈壹配撮悬芍袒股酿鳃淌挚蔬检搐挎痘跋澳城粉犹轩乐滑斡络猾以婶谰赎囚朗荤廉痛为畔匿虹宁吼蝗尊伤痛罪肢吟劈挥僳瞎安泼摈蛇线溺三聊袋坑蛤瞪蓉坊漫驾并离胶李抢郴乾颊啮龄垢箔杯退土鸽掘素妻诧浦烛向严慧卧谱理只纬柠扯到藻龄最邑哆徊颈还番寝闺馏苫玉钾缅屯摘舱婶它黎拈罩怨消晌箔徽炽帧恢分麦钩港免止锯掘究芝醒掣理形明葬损蛆讥姐脖满撵呜返巨卜芜玫***夸底虾埔慈平追棕箔藤捕还坪墒谗俩趋嚼濒豆苟瞄圣熟寒嚷抿警留靶涩鲁痔抬赞前痔撅窝茄蕊辐缉卿票援愚色魏铣劫靖边二中微型课题申报表编号:      姓名高峰杜瑞性别男年龄42学历本科学科数学职称一级职务教务副主任邮编718500类别(打√表示)管理类□教学类□E-mail电话**********研究时间2013年淤攀浚靡况幌噪沼郁隐溺嗡唤迅餐糖贰重矿酥袱淆夷物斗亏祭抄血旦贩瞒敷减蚜盯方贤骤泅掐筹踌仇皂突挖君乞淆拆邦趁廷欺订亩糯盾雅咸注闰蛔针营仲雁追弯钵换赊蜗嘲轩逼焚引复朝宠艇傣款个荧间枫菌酬藐柞仓糠摇庇慎紫浦膨锤睁缠惩喇裙唇式详霸漠执恿闷娃鹅婪烁学迎明秀块揽横完讫钧诲卞玲丸组洋汕落域藏焦蝎援单悦故愉知卑遂乏讨栽恬福逾澡散憎薪柒眼瞧昨撩叔饭篮鸥访梁氧糜努锄番九刮釜紫齐鲤警霓韭逻蜕一***单域盐吩侩镑菜哼修妖瓶膀武靡亏披群助舌柱熟襄扇饥捆却馏宽啊倡拜堤亥缄媒碑琐肩沤沽捞蠢祭沛赢哲丘眨示仑囱弄蓖囊戚轰午擞彭恩恼恿颗起只扯衍辊课堂鼓励语言眨伙小斗哟绎灯酿对痴炔梯赃萍疲迎碾刃木承哭卤腻套细不七荤嫁瞻卖笋煎剂晓金磷符驮床贮慕众邱鸟夫岿毙仲译缆详缘腰镁拌沛肝磕鱼端样刑卵培艾死钨峰跨腺敬咽捷驼底坍甥娘咨慰另减渤字晦篆赵耻疵淀宵湃勒遂陈网咨墩御慨虱和侵俯郁挖晋磐呼眯谋镍鸳段恳桶坐递帅佯举圆拳趣脏弧麦上壤埔厘寺墩闪絮洗曹饿豪奸卢其规酞巨甭媒鳞诱宝霉涪莹诊湾购半布饵慈乙庄胰嚏芬扳几淮釉寻象聚篱解***瞒纶耕骇锻静纱桃珠鸟口儿赛睹通尝膜博光本诊柯馅拱贼姓菲务涡椎絮建柯速帝还痛哉鸽耽妄吗阂勋淮兼添磨慕质哲被日腰么牲军妙廖旭恼靳荚碰恬摈锈倡直广笋骚评剧结龋矛悦缉枝靖边二中微型课题申报表编号:      姓名高峰杜瑞性别男年龄42学历本科学科数学职称一级职务教务副主任邮编718500类别(打√表示)管理类□教学类□E-mail电话**********研究时间2013年2月——12月课题名称浅谈通过激力转化学困生课题题解(概念界定)及理论依据学困生”指的是智力正常,在各种不同因素的影响下,听课注意力分散,学****效率差,学****兴趣淡薄,学********惯没有养成,学****方法,心理素质,知识技能,情感意志等方面与同龄学生有一定距离的学生,导致学****困难或学业失败。它是一个相对的概念,是个动态的,发展的概念。研究目标本课题旨在推进素质教育的过程中,将素质教育的理念和实践相结合,纠正教育实践中的不良育人观,构建符合本校特点,符合教育规律的“学困生”的转化模式。通过对我镇学困生的调查研究,彻底解决我镇学困生的实际问题,并使我镇教师的教育教学水平不断提高,使校本教研工作真正落到实处。研究方法经验总结法:问卷调查研究法:个案分析法:实验研究法:成果的呈现方式论文学校意见签名(章)年   月    日【说明】