文档介绍：怎么发展幼儿的数学一逻辑智能呢?怎么发展幼儿的数学一逻辑智能呢?发展数学一逻辑智能的起点是帮助孩子适应数字。和发展其他智能一样,愉悦来自熟悉、成功和乐趣。为孩子3、4岁吋,他的数字愉悦性是指对数字感到有趣。适应数字的孩子喜欢数数(喜欢数任何看上去能数的东西),收集东西,进行比较。5岁吋,孩子发展到能进行简单的运算,同吋还是喜欢收集东西和比较。要发展孩子的数学一逻辑智能,父母可以和孩子做游戏。家长需要在旁边控制孩子,从而确保他们的游戏和孩子的能力是相适应的。下面所提的,是父母和孩子在相互作用和活动屮,可以发展孩子数学一逻辑智能的建议。数数对一个年幼的孩子来说,数数几乎和呼吸一样自然。孩子们需要早点开始数数,并且经常数数。家长应该抓住机会和孩子-•起在有趣的方式下进行数数和比较。半孩子只能听的吋候,就像你在讲故事或哼歌一样,你也应该数数:当你带着他走路的时候,可以数台阶;当你打开购物袋,往冰箱里塞东西的时候,可以数一下买了多少食品;数一•数你递给孩子多少积木。当孩子长大一些后,他能够开始简单地数数。不管数的是积木,还是袜子、汤匙,不管数到3还是数到10,无论如何这些事情要经常发生。在一种具有更多指导的方式中,你可以在餐桌上摆汤匙的吋候,数“1…2…3・・・4・・・5・・・6”,然后让孩子把汤匙收拾起來,让他再一•边数一边把汤匙放回去,“1…2…3…4…5…6”。当然,孩子大些后,数字可以增加。对更大些的孩子,汤匙可以两个一数或3个一数。比较比较是一-种孩子能经常发现乐趣的事情。家长可以成为一个“假装的魔术师”,然后用一块手帕或一块装饰物,问孩子左手里的糖多还是右手里的多。等孩子猜完后,把糖放在桌子上,数数看他是否猜对了。比较并不仅仅局限在数字屮:可以问“红汽车大呢,还是蓝汽车大?”或者“奶奶的房子大呢,还是我们的大?”或者“爸爸是去商店呢,还是去学校?”或者“鸡蛋重呢,还是一片面包重?”半然这些问题的答案并不重要。重要的是孩子****惯对不同事物的相关成分进行比较和对照,然后作出判断。计算计算,在小时候一般仅仅指加法。对5岁以下的孩子来说,把简单的阿拉伯数字加起来(数字要