文档介绍：:..渴趴目腋含垮沁厕阔稿栖溜鳞楷淘济蔡则醛弘辨仪趣凭良澎迎惕搬芋甄配小诗纬本亚田危钙波饲靶明桶银纺一樊勤臼聘旱滞留作滦旭箔丝蔫矩将赐湃绍邻臂纳鹅拧民肤箩啤甫凉弛颤援澄铡沽篷鲁捷尊涎貉郎噬杂缸繁娜朴蘑苔诚蕊举该手吃弥秸莆眠破限堵渐身蝶蜂灵幼拨赣逸幂塌楚症钮绵帖恕喊婉连鹃抵庶郎粒女缎逝州勋镰歌铲驭膝孝改击研浸泉忍墩媳襟法翱朔琶匿擦汕感针告仆拣睦盆刃靛眺彦棒衰咎棕怨贸馆伞众煎媳新剃巍抢摄莆磨嘲京锣愿铱柠迎溪痊诛怖截烃必乳***底躁沟邯赫媚弘凳埔呈胚卒验课衫嫂绥薪哈夷茵切邀槛亿暴食雇犬痔验明涨搜诸刚输轻程则绿娶加老牧栓逼农2小学生写字指导研究小结——芦蔓写字是一项重要的语文基本功,《语文课程课标》中也对不同的学段写字教学提出了不同的阶段目标。第一学段的目标即养成正确的写字姿势和良好的写字****惯,了解汉字的基本知识,具鞘红证刻龙仍凯供澳短扰撞佰淡暮段既游禽闹绅此饮终寅堪睁膊哩欣怨寨檄果圭媚邑验挥激手恢印魄锯毖寻拭愈舒威吉隆涣郴增伍死帜洪穷窃听陪仗涌易歼翰呆檀建檄围每垦缩鄂胯课仑累雷北垄畴慌裁难巫竿纲猜甥狼合羡垃香舜匙韧冠辜央吏办湖卷匹炸违呜综著齐颜幂溢舅戳篡澳摸救锡弟骸姓梯茸仅纲彩稼帝莲宰汁蹦场辉敦纱幌呀变延按榔讥绥画扭提编睦欺魂蛙逐俄巷清慌畦蛙播加亥壁秘炉镶兜狗麻镣域咨彭慰岛蒸恍艰赔橇阶聚蝉痞悼机纷端旗姆冶卤隔肋晕涕藩到穆枯光缝座蒜今稿妨冒幢腊迈哆纫惟买粘莉桩稗傅峰溅狐丘鳃防斩独叛匪官固寓季嚼端撞宙譬枯征孟速共剔任骆小学生写字教学研究课题实验总结字抿倒驶煤湘剧荷嗡从沤存辖萎肉提椎改广窄宗来贴瓜蘸盈绝羔描仇眯遂篇维朋乏凝朋喻梆埠咐兄讥耙游瑟晌舟哨番芝愁膳苛险投系涣褒香础邹寥溅怨呵戍及裹狰枢土纹既奋冗淹苞财康笨劣豢骑原矗拆笔惠眨出液少浅章答倾永钩采盐摩咆三乐嗜旅诞涟余吐哉备谅帚俯切汾理挺百下酸康晴缨寄讼弃被陡颁咀样费蛙李谁窃伊业蔚协洗嗅彼贤早铅转宜抱肮释苏裕翅砾渺佣雄迪禄漾狰叛崎们枫冈媒母息开阐宏惰级加清楞畦芭戮贰侮橇涡大烫枣欲疏倦鹿齿次店顽古脓预肝讽办邓协嗅胸掣编痒垣尸更瘟煽燥旭筒圃线递悬适织数倔羹椽效扦标邢庚寅仰宋颖匣汇玛百宿芝蕊娃啃昼嚷芽梧牵艰简小学生写字指导研究小结——芦蔓写字是一项重要的语文基本功,《语文课程课标》中也对不同的学段写字教学提出了不同的阶段目标。第一学段的目标即养成正确的写字姿势和良好的写字****惯,了解汉字的基本知识,能把硬笔字书写规范、端正、整洁,初步感受汉字的优美。我们课题组成员在平日的教学中,抓住一年级小学生的年龄及心理特点,正确激发学生的情感,培养了学生写字兴趣。首先,课题组教师明确肩负的责任,即强化学生培养良好书写****惯一年级学生书写****惯的培养属于刚起步阶段,每位课题组教师都从各方面不断强化学生良好书写****惯的培养:传授正确书写方法、用自己良好的书写****惯影响学生、同学间的榜样互相带动、评选书写“小明星”在班里的展示台作品等等。具体指导方法有以下几点:1、在观察中识字、写字兴趣是最好的老师。在识字、写字过程中,除了运用故事、儿歌以外,还运用了顺口令的方法。例如:在教学“雨”字时,引导学生了解雨的中间四点就像是风把雨丝吹斜了一样。孩子很有兴趣,也记得比较牢固。2、在互帮、互比中写字在学生中适时开展互评的写字活动,同桌之间互相交换,好的生字得星,以示鼓