文档介绍：《我在空中飞》教学设计教学内容:人教版小学美术一年级上册,第9课《我在空中飞》学习领域:造型、表现教材简析:飞是人类的梦想,本节课学生经过展开合理的想象,让自己在空中“飞”起来。整个教学过程,创造了有利于学生主动求知的学习环境,培养了学生动手操作、自主探索的能力。设计思路:1、经过谈话、欣赏,把学生的注意力集中到“飞”起来上,激发学生学习兴趣,使学生有一种想“飞”的冲动。 2、经过观察、比较,学生能自己总结出在空中看到的景物与站在平地上看到的不一样;以讨论、联想、表演等形式让学生广开思路,举出“飞”起来的方法和感受“飞”的动作。3、在动手创作时,启发学生敢于想象,敢于使用多种材料。4、经过课后拓展培养学生的民族自豪感,激发学生探究科学的欲望。教学目标:1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。2、展开合理的想象,让自己在空中“飞”起来。3、将自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。课前准备:教师准备:课前做的一对翅膀模型,一些飞行器、风筝、神仙、鸟类等会飞物体的图片,表现天空和在空中拍摄地地面景物的录象,鸟瞰景物与地面景物对照图,表现太空景物的图片。学生准备:画纸、彩色笔、彩纸和一些适合表现空中景物的综合材料。教学流程1、引导阶段师:同学们,今天老师想要送给你们一个礼物,这个礼物我们身上都没有,它能够把我们带上天空,你们猜它是什么?学生们互相议论,猜是什么。教师揭示谜底:是一对翅膀。(出示翅膀模型)[学生在猜的过程中,会想:能够把我们带上天空的物体都有什么,她们会想到飞机、火箭等。经过教师的揭示,学生们的思路立即打开,知道除了真实的东西能够把我们带上天空,还能想象出能够把我们带上天空的东西。]师:同学们有了一对翅膀,就能“飞”上天空。你们想不想“飞”到天空中去呀?(想)“飞”到天空以后,能看到一些什么呢?我们来看一下。(放录象,表现蓝蓝的天空的镜头以及从天空中拍的一些地面的风景和建筑等。)[经过欣赏,激发学生兴趣,使她们有一种想“飞”的冲动。]提问:你们看到了什么东西?学生发言,高山、大楼、小河、树林……这些东西与你站在地上看到的一样吗?(不一样)不一样在哪?(出示鸟瞰景物与地面景物对照图)学生结合图进行比较。让学生说说,天空中什么东西最吸引你。学生会说出很多,如太阳、白云、飞机、小鸟等。如果你“飞”上天空你最想在上面做什么?(如自由翱翔、做游戏、看书学习等)[教师提问,学生经过回答,自己能总结出在空中看到的景物与站在平地上看到的不一样,充分体现学生自主学习;天空要表现的景物和在天空中的一些活动都是自己举的例子,学生的印象比较深刻,在作业时就容易表现这些画面了。]讨论:现在老师这里只有一对翅膀,你们不能全靠翅膀“飞”上天空,谁还有办法让自己“飞”起来呢?学生进行讨论,教师启发,鼓励学生的奇思妙想。如坐风筝、拿一把“飞伞”、乘“飞毯”、骑在“飞象”背上……[教师经过启发,在第一部分“学生猜什么能把我们带上天空”的基础上,学生能举出更多飞起来的方法。]提问:你还知道谁会飞呀?她们怎么飞?你想与谁一起飞?学生踊跃发言,有与教师提前准备好的图片对应的,教师就出示图片,如小鸟、飞机、风筝、孙悟空、超人、机器猫等。[经过这部分教学,让学生知道自己在天空上飞还有很多伙伴,培养她们的集体观念,培养她们从小团结友爱的精神。]师:谁能表演一下在空中怎么飞呀