文档介绍：二年级下册《轴对称图形》教案设计及反思教学内容:课本第28页、29页例1。教学目标:1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义,能准确地判断出哪些是轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴。2、经过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。3、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣。教学重点:认识轴对称图形的特点,建立轴对称图形的概念。教学难点:准确判断生活中哪些图形是轴对称图形。教学方法:观察、讨论法。学****方法:观察猜想、共同探讨、动手操作、归纳总结、应用实践。教具准备:多媒体课件,剪刀、彩纸、长尺等。学具准备:长方形、正方形、圆形各一个,彩纸,剪刀、尺子。整合课程资源:收集生活中轴对称现象的图片。教学过程:情景引入出示游乐场谈话:同学们,你们去过游乐场吗?这些玩具大家都玩过吗?那你对这个场景肯定不陌生了,你能给大家介绍下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗?(请认识的学生介绍项目。)小结:你瞧,这个游乐场可好玩了,高高的上空有缆车、摩天轮,下面还有小火车、滑滑梯、飞机,孩子们在这里玩得可高兴了,她们还在这儿放风筝呢,这里不但好玩,还藏着好多数学知识,想不想认识它们呢?这节课我们就要在这样的游乐场里学****数学知识。二、探究新知(一)认识轴对称图形。(转载自第一范文网1、观察图形,了解轴对称图形的特征。师:小朋友们,你们喜欢看图片吗?先请小朋友们欣赏几幅图片,这是?生:蝴蝶、蜻挺、树叶、脸谱。师:美吗?小眼睛,仔细观察,她们每个图形的左边和右边,你发现了什么?把你的发现和同桌的小伙伴说一说。2、同桌交流。3、反馈。谁愿意把你的发现和大家说一说?4、猜想。猜一猜,把每个图形对折,会发生什么情况呢?(大屏幕演示四个图形两侧重合的动画过程)小结:像这样,一个图形对折以后,两边能够完全重合(板书:完全重合),我们就把它叫做轴对称图形。5、板书课题:轴对称6、判断(检查学生能否运用新知准确判断轴对称图形。)师:老师这还有一些图片,同学们看看,它们是轴对称图形吗?(学生判断后,说理由,再动画演示对折效果及判断符号。)7、说一说生活中的轴对称图形。师:同学们,轴对称图形美吗?在生活中你还见过哪些东西也是对称的?小结:老师发现小朋友们个个都有一双会观察的眼睛,真棒!(二)认识对称轴。1、猜轴对称图形师:老师剪了几个轴对称图形,想看吗?只给你看一半!猜猜,这是什么?你怎么猜是飞机呢?(展示树、心、葫芦三个轴对称图片。)2、教师示范剪轴对称图形。师:老师剪的轴对称图形美吗?想不想知道老师是怎样剪的?其实剪轴对称图形可简单啦!只要你把纸对折一下。3、学生尝试剪,交流展示。看着这么美丽的轴对称图形,小朋友们想不想自已动手,剪一个轴对称图形?现在就请拿出剪刀和彩纸,剪出一个轴对称图形。剪完后,贴在黑板上。(播放轻音乐)4、认识对称轴。师:小朋友们的手可真巧啊!剪出了这么多美丽的轴对称图形。有××、有××,太棒了!虽然大家剪的轴对称图形都不一样,但小朋友们仔细观察,你们剪的轴对称图形中间都有一条什么呀?生:线。师:对了,我们用尺子把这条线画出来,这条线就叫做这个轴对称图形的对称轴。板书:对称轴。请学生指出另两个图形的对称轴,教师画。师:瞧!对称轴把每个图形都分成了完全一样的两半!5、画对称轴。师:找出你们作品上的对称轴并把它画下来。6、判断轴对称