文档介绍：教学目标:1、能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》,在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。2、在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美,感受歌曲幽默的特点,体验不同地域的文化特点。教学重点:掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。教学难点:歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。教学过程:一、快乐有序、组织教学:1、教师播放《动物狂欢节》的音乐片段及画面。2、学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。二、创设情境、寓教于乐:1、描述动物特征:师:同学们表演的好极了,哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征?带上老师的头饰表演一下。2、复****歌曲:师:现在我们就一起来复****一首前几天我们才学过的、大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》,体会一下这首歌曲的情绪是怎样的?(欢快、活泼)三、谈话激趣,引入课题:1、轻松导入:师:小朋友们喜不喜欢海里的小动物呢?你们最喜欢海里的什么动物?(引出螃蟹)2、相关文化介绍:师:大家都喜欢螃蟹(出示图片或录象),不仅是因为螃蟹味道鲜美、而且长相非常有趣滑稽,那么谁能来介绍一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢?今天我们就一起来学****一首四川民歌《螃蟹歌》,先听一遍录音范唱,体会一下这首歌曲的情绪是怎样的?四、愉快学****审美体验:1、听录音范唱,感受歌曲的另一种风格情绪。(滑稽、诙谐)师:同学们都说这首歌曲的情绪和我们以前学的不一样,这主要体现在歌曲描写的内容和歌词的方言特点上,这是一首四川民歌,在演唱上运用了四川方言,这就是大家听不太清楚的原因。大家都知道螃蟹一般生活在水里,比如在我国的南方地区,水源充足,在人们的生活环境里经常会见到螃蟹,有时会被螃蟹夹到,他们就把这样的事编到歌里来唱,是不是很有趣?下面我们再来听一遍,歌曲描写的内容是什么?2、再次听录音范唱,感受歌曲描写的有趣内容。3、了解四川民歌的方言特点,教师(或请会四川方言的学生)讲解,学生学读歌词,对重点字词进行辅导,使学生体会和感受歌曲中幽默、诙谐的风格。(注:“哥”方言读guo、“脚”方言读jiuo、“个”方言读guo、“壳”方言读kuo、“河”读huo、“只”读zi。)4、听录音伴奏带,教师与学生分接龙形式按照节奏朗读歌词,要求读音准确,尽量读出四川的方言特点,体会歌词的诙谐、滑稽,体验不同地域文化的特点。5、学****歌曲:(1)、教师弹琴,学生用“Lu”哼唱旋律。(2)、学生随琴慢速唱词,用四川方言重点唱好后十六分音符和附点八分音符。(3)、一边唱一边引导学生体会歌曲滑稽、诙谐的情绪,从而更加深刻的理解歌曲三段歌词的含义。(4)、歌曲处理:学生讨论怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象,才能更好的表现出歌曲滑稽、诙谐的情绪呢?(然后教师给予