文档介绍：辅导员培训少先队的教育理念辅导员培训少先队的教育理念在新中国成长的少年儿童长大后走上祖国建设的各个岗位,都不会忘记他们戴着红领巾度过的少年时代。作为肩负着全面建设小康社会重任的当代少年儿童,将沿着“三个代表”指引的方向踏上新的征程。总结少先队的教育理念,对于少先队以“三个代表”重要思想为指导,担负起培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的光荣职责具有重要意义。一、少先队的光荣传统和基本经验少先队从1949年10月13日成立至今,已经50多年了。江泽民同志为少先队建队50周年题词“星星火炬代代相传”,少先队工作者在思考在新世纪传什么,怎么传。2000年6月召开的第四次全国少代会,认真总结了少先队的光荣传统和基本经验。少先队的光荣传统集中体现在五个关系上。在党与少年儿童、少先队的关系上,明确少先队始终按照党的要求,党和国家建设、发展的大局培养人。在少先队与少年儿童关系上,明确少先队把少年儿童组织起来,让他们在集体中互相学****共同进步;在这个集体中,少年儿童是真正的主人,少先队组织必须发挥少年儿童的主体作用。在少先队与教育的关系上,明确少先队坚持全面发展的育人方针,着眼于提高少年儿童的综合素质;少先队组织教育的优势是把少年儿童作为教育的主体,在实践中育人。在少先队与自身建设的关系上,明确要把服务作为出发点、落脚点,通过服务增强自己的吸引力、凝聚力和战斗力。在少先队与社会各个方面的关系上,明确要加强与教育部门的协作,充分调动社会各个方面的积极性,挖掘各个方面的资源,为少年儿童的健康成长创造良好的环境。少先队在长期实践中形成了六条基本经验:必须按照党所指引的方向,在共青团的带领下,把培养社会主义事业的合格建设者和接班人作为根本任务。必须把广大少年儿童组织起来,在集体中互相学****共同进步。必须坚持全面发展的育人方针,着力提高少年儿童的综合素质。必须发挥少先队员的主体作用,使他们真正成为少先队的主人。必须以实践育人为基本途径,积极引导少年儿童在实践中立志向、学知识、长本领。必须竭诚为少年儿童健康成长服务,不断增强少先队组织的吸引力和凝聚力。必须加强与教育部门的协作,充分调动社会各方面的积极性,为少年儿童的学****进步营造良好的环境。回顾党领导下的少年儿童的革命组织和中国少年先锋队所走过的光荣历程,展望新世纪中国少年儿童事业和少先队事业的发展,明确当代少年儿童所要肩负的光荣使命和少先队组织要承担的历史重担,以上这些少先队50多年来形成的光荣传统和基本经验,是我们要继承和发扬的宝贵财富。二、少先队教育思想的基本内涵和体验教育的提出少先队在引导和教育少年儿童的过程中,形成了自己独特的教育思想,概括起来就是:把少年儿童组织起来,尊重少年儿童在组织中的主人地位,发挥他们在教育过程中的主体作用,引导他们在广泛的社会实践中按照党的教导和时代的要求,提高综合素质,全面发展。即以组织性为前提,强调主体性、实践性和社会性。在此基础上,第四次全国少代会正式提出的“体验教育”的思路,是少先队教育思想逻辑发展的结果。让少年儿童在亲身实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格,为养成良好的行为****惯奠定坚实的基础,这就是少先队提出的“体验教育”。少先队组织以引导少年儿童形成对他人、对社会、对自然、对自我的态度为核心,以感知相关的基本认知和培养相应的能力为基础,以通过反复体验养成的良好行为****惯为