文档介绍：《现代教育技术》:(1)视听教学运动推进了各类学习资源在教学中的应用.(2)个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成.(3)教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心--.(1)它明确提出对学习过程的研究,从而修正了视听教学""的研究取向.(2).(3)(AECT):。?答:,?答:1))))学习是自我评价的6现代建构注意观的学习具有哪6个特征?答:(代表什么)----说了什么(属什么内容)----通过什么渠道(是媒介研究)-----对谁(指受众分析)-----产生什么效果(是研究传播内容及媒介对接收者产生什么影响的效果分析):香农-施拉姆模式是施拉姆对香农的传播模式作出了研究改进,在传播模式中加入反馈环节,并强调只有信息发出者(信息源)与信息接受者(信宿)的经验领域有重叠的共同经验部分,,不仅强调反馈并且突出,反馈的双向性,:是把系统方法定义为解决问题的逻辑过程,逻辑过程的组成是:确认需要解决的问题,确定解决问题的必要条件,从备选方案中选择解决问题的途径(策略)并组成解决问题的方法和手段,惊醒实施,评价效果,?p321)提供小步子进行学习的条件,学习单元选的越具体越好,线性排列学习内容2)呈现明显的反应,学生的反应要能被检验和观察,惟有正确的会受到正强化。3)及时反馈对学生的马上显示评价结果,正确的反应给予鼓励,错误的反应给予更正。4)自定步调,学生可以按照个人的愿望选择学习的步调,教学程序化学习。11简述发现学习有哪4项优势和作用?答:1))))。1、)学生泊学习是一种特殊的认识活动,这种活动主要是掌握前人所积累的文化、科学知识。2、)学生的学习是在教师的指导下,有目的、有计划、有组织地进行的,是以掌握一定的系统的科学知识为任务的。3、)学生的学习是在比较短的时间内接受前人的知识经验,用前人的知识经验武装自己。4、)学生的学习要发展能力,培养品德以及促进健康个性的发展,形成科学的世界观。。接受