文档介绍：初中英语说课稿-《Dealingwithtrouble》说课稿范文OxfordEnglishfor8AChapter3Dealingwithtrouble(Firstperiod)说课稿一、说教材(一)教材的作用和地位“牛津”教材把语言结构、语言功能和主题内容有机地结合起来,因此语言信息输入量大,选材广泛,主体有序,内容集中,内容非常贴近学生生活实际和实际。牛津英语8A教材以Chapter为学****单元,与高中教材体系基本接轨,分为Reading、Listening、Language、Speaking、UsingEnglish、WritingandMorepractice,训练更全面,更有针对性,更加侧重读与写。本课是Chapter3Dealingwithtrouble的第一课时,学生对一篇日记的学****后,初步了解日记的格式与的格式不同点,并且对课文中的robbery有所了解后,对学生的自我保护意识有所帮助;并且复****与课文有关的上海交通工具,增大信息量,使学生学会主动学****二)目标:1、知识目标:1、学****单词dial,argue(argument),purse,dealwith,crowd,railing,detail,handcuff等。2、课文的阅读和理解。2、能力目标:1、培养学生的阅读理解能力。2、提高学生自然运用英语交流的能力。3、情感目标:通过讨论提高学生自我保护意识,渗透情感教育。(三)重点:1、通过阅读猜出生词的意思。2、描述一个难忘或有趣的经历。难点:用英语阐述自己的观点及想法。关键:对课文的理解和把握。二、说教法(一)教学设计的原则以学生发展为本,开展学****教学中尽可能发挥学生的主动性和合作精神,营造良好的学****氛围,在交流中提高学生的语言表达能力。追求和谐的课堂活动在民主、平等的氛围中,在科学和和谐的教学活动中从分发挥学生的主体性,尽大限度处理好教师、学生、教材等关系,达到优化教学。努力在课堂教学中,有意识的让学生去感知、理解,不断地感悟。(二)教学手段1、直观教学:运用多媒体辅助教学,利用一些色彩鲜艳的图片,吸引学生的注意力,加深学生的印象,提高学生的学****兴趣。2、趣味教学:把课文内容形象化,把课堂知识由学生的间接需要变成直接需要,引发学生学****的积极性。三、说学法1、通过学生个别回答问题,考察学生对日常生活的观察能力。2、学****小组的活动,加强团队合作意识和竞争意识。3、朗读单词、课文,及时正音,训练学生的朗读能力。4、借助对子活动用肢体语言表达,让学生猜词活动,增强课堂教学的活力及趣味性。四、教学过程:Step1pre-taskpreparation1、围绕本课内容,用本章节前的卡通人物的交谈,了解到本章节所要学的知识——和交通工具有一定关系,学生很快进入状态。2、接着呈现出有关上海的一些交通工具图片,复****交通工具的名称,个别学生回答老师提出的问题,作一个有关数字的测试,随后引入求救电话号码,为课文的引入作好铺垫。Step2While-taskpreparation通过对前面问题的呈现,学生结对子活动对Whatnumberdowedialtocall…?Wedial…tocall…进行操练,引出其他一些有关关的查询号码,考察学生在日常生活中的能力,完成A-Whatdoyouknowabout…?接下来告诉学生本课所需学的课文是一篇日