文档介绍：山东理工大学
硕士学位论文
基于本体的教育语义网站研究与设计
姓名:王西玲
申请学位级别:硕士
专业:计算机应用
指导教师:田爱奎
20070410
摘要随着际醯牟欢戏⒄购推占埃琖越来越成为信息的主要交流平台和人们获取知识的主要来源。然而建立在语言基础上的⒉痪哂辛己玫语义表达能力,闲畔⒌募珊徒换蝗匀淮嬖谛矶嗄烟狻提出的语义的目标是使系男畔⒊晌<扑慊衫斫獾模芄皇辜扑慊腿烁玫匦同工作,从而达到让机器自动处理信息的目的。语义氖抵示褪窃銮縒资源的语义表达能力,以满足分布式计算环境语义互操作性的需要,使智能软件酝缟弦旃购头植夹畔⒔兄悄艿摹⒂行У姆梦屎图焖鳌本文在对语义际鹾捅咎宓幕纠砺凵钊胙芯亢头治龅幕∩希杂义婕暗闹J逗透拍罱辛讼低车姆治龊退得鳌1咎迨怯镆錡的语义基础,结构良好的本体,对应用系统的语义化起到非常关键的作用。本研究对领域本体的构建方法进行了探讨,建立了网络教育领域部分本体,采用镅对建立好的本体进行了形式化描述,利用员咎褰辛吮曜ⅰW詈罄靡经构建的本体进行了初步的应用,提出了基于本体的教育语义网站模型、总体结构,对基于本体的教育语义网站进行了设计。关键词:语义⒈咎濉、网络教育山东理大学硕士论文捅要
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研究生签名:锄论独创性声明关于论文使用授权的说明研究生签名:己厢牢时间:!阞月。旷日时间:唬年‘月时间:R荒阦月C艿难宦畚脑诮饷芎笥ψ袷卮诵本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得山东理工大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解山东理工大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅;学校可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。导师签名
第一章引言问题的提出自词既薚晔状翁岢鲇镆錡以来,语义的研究就一直是大家关注的焦点,语义纳柘胧峭üㄒ逖细竦挠镆迥P来实现资源的共享和互操作,因而被认为是下一代的际酢网络教育就是以计算机网络技术为基础,以人工智能、决策科学和系统科学为指导,以多媒体技术为主要手段的一种新型教育形式。它突破了教育的时空限制,为受教育的学生提供了新的学习和实践空间,这必将大大提高学生的学习主动性和积极性,有利于学生知识面的拓宽、能力的增强、素质的提高。网络教育积极推进了教育的大众化,升华了教育的含义,即社会的发展要求一个国家的教育体系要以终身教育的思想为指导,进行结构性调整和改革。它不仅仅是教育手段的简单更替,而是教育思想、教育模式、教育内容和教育方法的改革,是实现教育现代化的重要途径。在利用各种先进的技术来解决网络教育存在的问题时,语义哂屑ù的优势和现实意义。因为语义酝缃逃τ孟低持械挠镆宀檠⑷嘶互、意义建构、知识的获取和共享、协作学习等提供了极大的支持,对解决目前网络教育资源共享难、交流不顺畅等瓶颈问题也提供了一种有效的途径。网络教育的迅速发展导致其教育资源数量很大、来源众多、种类繁多,而且结构各种各样。从种类上看,个人信息、试题、讨论信息、成绩、学习资料等都属于资源,从结构上看有非结构化、半结构化和结构化资源等。资源的特性致使现有的教育资源分散孤立,互不相通,不能进行有效的共享利用,不同的网络教育系统需要重复开发,造成资源、劳动力和技术的浪费。网络教育应用平台中资源的共享至少有两方面的困难:一方面海量级的分布资源造成了资源结构水平的低下,为资源的检索和利用带来不便;另一方面教育资源是不同格式、不同环境、不同种类的异构信息资源。对于网络教育资源的异种异构的特性,需要有一种能在资源之间实现透明操作和高效共享的技网络教育面临的问题山东理笱秎二论文第一章引言
国内外研究现状术方案,语义互操作正是解决这类问题的途径。当今的与人们的要求之所以相差甚远,是因为网页表现信息的方式多为自然语言、图片、多媒体,这些资源适应于人们的阅读需求,却因其模糊特性和数据格式多样性而无法被计算机理解,即信息之间缺乏内在联系,从而造成了大量信息孤岛的产生。网络教育是以格式多样的教育资源为核心展开的,依托于的网络教育同样存在这些问题,它的发展也并不令人乐观,究其原因最主要也是海量的教育资源缺乏统一的标准及通用的技术手段,形成大量的教育资源难以查询,共享率、普及率极低,而学习者又找不到自己所需的学习资源,从而造成资源重复建设,互不兼容,而优秀的教育资源却难以推广和共享,这些因素都严重地阻碍了网络教育的发展