文档介绍：《我们身边的数》教学反思“综合与实践”是小学数学一个重要领域,是学生结合所学的知识积累活动经验,培养应用意识的一个非常好的载体。《我们身边的数》是小学生第一次参与综合与实践,是在学生匕经学****T10以内数的认识及加减法,已经能够提出一些简单的数学问题的基础上安排的。在本节课教学中我想除了落实知识技能的教学目标外,更关注学生的情感,态度,价值观,让学生在玩中学,学中玩;使每个学生都能体会到数学学****是一件很快乐的事,数学和我们的生活密不可分。在教学中,我希望通过孩子们的眼睛去寻找发现身边的数,所以课前我收集了孩子平时活动的照片作为上课的素材,让孩子回家找生活中的数。为了让孩子们寻找得更多,我事先也给孩子们呈现了一些身边的数,这样孩子们结合自己的寻找发现,找出来很多生活中的数字,每个孩子都有话可说。数学来源于牛活,数学应川于牛活,在玩中学知识,更增加了孩子们的学****兴趣。通过“玩凑10”和“简单的整队集合报数”体验基数和序数含义,并找出单双数,复****简单的加减知识。在这基础上,再让孩子们解决数学问题,体会数学与生活的关系,数学来源于生活也运用于生活。整节课中,我感觉还有很多的不足。让孩子们自己动手解决的问题还可以加强,可以走出教室观察寻找我们身边的数,真正落实到实践中去。总之,在以后的教学中,我会更加努力,吸取经验,更好的设计教学过程,提高自己的教学水平。