文档介绍：托班区域活动教学反思托班区域活动教学反思上周有小朋友带来了很可爱的小乌龟,于是观察小乌龟和观看小乌龟洗澡是小宝贝们的乐趣所在。看宝宝们这么喜欢,那就来画画小乌龟吧!于是我准备了一个很萌的穿球服的小乌龟的外形,让宝宝们进行涂色活动,并提出要求:小乌龟的手脚和尾巴是一个颜色的。我从葡萄组开始巡视指导,看到基本每个孩子都能全身心地投入到活动中来。当我指导到最后一组时,我发现XX的图画纸上这个小乌龟还是白白的。我知道她又不敢动笔了,便故意问她:“XX,你怎么还不画呀?”这时,她双手盖住画纸,胆怯地望着我,一句话也不说。但她那胆怯的眼光告诉我,XX缺乏自信心,需要帮助和鼓励。要想让她敢画画、喜爱画画,关键是要帮她树立起自信心,让她觉得我能行! 我走到她身边,摸摸她的头,亲切地对她说:“XX,你很聪明,只要你敢画,你一定会画得非常出色。”她还是没动,望着我,但眼神已不再那么胆怯了。于是我扶起她的手,说:“来,老师和你一起给小乌龟宝宝穿上球服。”画纸上的小乌龟终于有了一点颜色,她高兴地笑了,于是我又鼓励她:“瞧,你也很棒,再帮小乌龟的手脚和尾巴涂上一样的颜色,就更漂亮了。”听了我的话,她开始在纸上试着画起来,看到她不成形的画面,我由衷夸奖她说:“你画得真好,如果这样改一改,会更好。”她美滋滋地点点头。在我的不断鼓励和赞赏下,XX终于将一幅画画好了,虽然画得不是很好,但为了鼓励她,我在全班面前表扬了她,把她的画给全班小朋友展览,并让她介绍自己的画。其实托班幼儿年龄小、手部肌肉群发展不够完善、知识经验缺乏、想象力弱,在绘画活动中往往缺乏自信心,一般都不敢拿笔,有的孩子甚至一看见笔和纸就哭,直叫“我不会”。对此,在活动中要不断地激发孩子的绘画热情,培养她们的绘画兴趣,尊重孩子的特点,要用信任的目光鼓励孩子,让她们大胆地画。作为一名幼儿教师,爱幼儿是做好教育工作的前提。爱幼儿既是教师高尚品德的表现,又是一种教育手段,同时也是师幼心灵之间的一条通道,开启幼儿心智的钥匙。但是爱并不是盲目的,每个幼儿之间个性差异不同,在不同时期的反映也不同。要想真正做到一把钥匙开一把锁,首先要做到是理解、尊重、信任每一位幼儿。像XX来园时间不多,在各方面能力上与班内其他孩子就有了一定差距,所以我们要多给她一点"爱”,让她建立起自信心。