文档介绍：納尼亞傳奇-賈思潘王子第六次教學活動教學者指南課程架構進入情境→與他人互動→連結現實→回到真理→歸納總結體驗活動情境戲劇狀況題回到聖經現場與總結適用年級12至18歲的青少年族群五年級(國小五年級)至十二年級(高中三年級)主題名稱賈斯潘的好友名單單元名稱-露西的原諒設計理念單元目的-藉由賈思潘王子片段與聖經故事之呼應,幫助青少年聯想現實生活中所遭遇的難題—「原諒」傷害我們的人。擷取納尼亞傳奇-賈思潘王子第10章「獅子回來啦!」,改編第133-144頁進入納尼亞森林後,露西首先發現亞斯藍,但成員大多不相信露西的橋段。依此故事為中心,分別向前往後延伸,以循序漸進的概念,融入各種體驗教育活動與教學方式,引導學員學習。體驗教育-學員藉由體驗教育的經驗及教學者的引導提問,進入主題開始反思。情境戲劇-利用青少年喜愛演戲的特性,運用戲劇讓其體會不原諒他人的感受。分享討論-討論題目依據青少年日常生活所遭遇之現實狀況所設計,加深主題與其生活的連結與呼應,逐漸打開學員的心防。報告呈現-由於上台報告須先將想法整理,有助於其觀念的釐清,且現今青少年喜歡表現自己,若遇較內向之學員亦可訓練其表達,故設計有上台報告的時間。聖經真理-透過耶穌說講述不原諒人的壞僕人之比喻,教導學員原諒別人的方法與步驟,使學員能在生活中施行。回應跟進-邀請學員將須饒恕的人寫於學習單上,鼓勵學員開始練習,每隔一段時日就把執行情形記錄於學習單,並於末堂課收回,了解學員學習情況。單元目標知:認識賈思潘王子、聖經中願意饒恕的心。情:體會不願饒恕者的感受及心裡的煎熬。意:將聖經有關饒恕的教導,實際應用在人際生活中。教學流程下列七項為教案中教學的流程和目的,細節請參教案(6露西的原諒-)課前準備:教學者依學員的年齡或特性確定教學的項目及流程。進入情境:教學者暗示學員本單元主題,並引導學員進入課程包裝。體驗活動:目的是破冰引起學員參與的興趣,並讓學員體驗到「***的結果-兩敗俱傷」,進而引發學員反思。情境戲劇:利用青少年愛演戲的特性,讓學員輪流扮演露西,體驗因被誤會不原諒別人的感受,同時再選出4位同學擔任其他角色。連結現實:狀況題的設計,目的為使中心主題-「原諒」與學員現實生活產生連結呼應。報告分享:幫助學員回到自己的生活中,連結過去的經驗。輔導需試著引導學員能分享較深