文档介绍：良好习惯,从小培养——实幼城东园家长学校讲稿背景:由于我园许多家长都来自城郊或者为外来务工人员,平时工作辛劳,对于孩子的生活卫生习惯、社会性发展等不太注重,因此在行为习惯方面有许多的问题。在三月家长学校特安排有关内容,以达到家园合作,共同促进幼儿和谐发展的目的。一、良好行为习惯的培养的重要性:“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”(案例略)二、行为习惯培养的三大方面(结合城东园特点:生活卫生习惯、行为习惯、学习习惯。)三、培养的策略(一)卫生习惯:1、发展意义:卫生——身体健康——形象、自信2、内容:1)、个人卫生:L勤剪指甲B勤洗澡洗头C保持衣物整洁D早晚刷牙2)、环境卫生:L不乱丢废弃物B物品用完放回原处案例略3、措施与建议幼儿园措施:晨检提醒、教师帮助爱心服务箱建议家长:利用双休日检查,搞好个人卫生;个人表率作用(二)行为习惯:上学之前,孩子的行为思想与行为脱节,表现:心是好的,行为是坏的。如说好到幼儿园不哭,但还是哭泣着不让妈妈走。1、原因:孩子是非观念差,所谓:不知好玖,孩子的意志力差,管不住自己。大人有时候都管不住自己,何况孩子。2、“不良行为”的分类:1)、良好的行为:按时睡觉、自己独立大小便,好好吃饭等。每个孩子都有这样或那样的好习惯,对于这些行为,家长的主要职责应当是监督、表扬、巩固,但必须注意,当孩子的某一行为比较稳定近忽形成习惯后,就不要过分关注,因为那样会使孩子觉得这一行为并不是理所应当要做的。案例:儿子吃饭前洗耳恭听手,而且一直都这样,爸爸心血来潮:宝宝吃饭前还会洗手呀“这一句表扬有什么用“好象吃饭前不洗手才是应该的。2)、正常的不良行为:是好奇心或无知而表现出的大人认为不好的行为荒唐行为:拔花,看看下面是什么;镜子打破,看看里面有什么,拆摔物品:拆汽车,撕图书——破坏来自于探索的本能。3、给家长的建议:一不要大声吓斥,要问明原因二要告诉他这样做不对,告知正确方法三对家中孩子感兴趣的物品,要讲明用途、原理、玩法。孩子在许多情况都是“无心插柳柳成荫“,是无心做了所谓的坏事,大人不要一把钥匙开这么多锁,应该具体情况具体分析,不同对待。否则,扼杀求知欲,委屈孩子;伤害亲子感情;4、培养良好行为的三点原则:A善用表扬:经常鼓励——对好的行为的强化,肯定。案例:你如果出色地完成了一项任务,可单位的领导同事却没任何赞叹表示,你会感觉如何?你是否会觉得芳自赏,最后还怀颖自己是否真正出色地完成了任务。如何你穿了一件新衣,却没人关注,你什么感觉?如果我们的努力得不到承认,则大部分人将失去工作的积极性。孩子更是如此,他们自己做事,吃饭,与人分享玩具,就是想通过这些活动得到尬的关注与肯定,你经常鼓励肯定这些行为,让他建立积极联系,强化。这