文档介绍：《武术少年拳(第二套)》教案榆林市第十五小学乔艳飞一、本课的设计思路。本节课贯彻“健康第一,以人为本”的思想。以武术为主教材,传承我国优秀文化遗产和民族体育,对少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的基本组合动作,初步体会武术的特点,增强协调性、灵活性和柔韧性。培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节课以教师为主导,先由教师示范少年拳(第二套)基本动作,学生进行练习,再引导学生自主交流自己从电视、生活中了解到的武术动作,并与伙伴进行武术操动作延伸,激发学生的创作欲望,培养学生的创新精神。培养学生的合作学习能力,让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最后,集体练习组合动作,有利于培养学生团结精神,让他们在共同发展进步的同时,最终达到完成学习任务的目的。二、教材分析。1、教学内容:少年拳(第二套)单元教学计划中的第一节课。2、教材分析:本课教材是根据新课程标准水平三大目标设置的武术模块内容。本单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合,教会学生锻炼身体的方法,让学生懂得更多的锻炼技能。3、学生基本情况分析:本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差异,所以在分组自主练习的时候,男、女混合分组进行,达到相互促进的目的。4、教学重难点:重点:弄清动作运动线路和动作的衔接。难点:动作准确,有力、有神。三、教法。创设情景、示范教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极练习。四、教学流程。课前准备→ 激趣导课 → 基本功热身→ 学习动作→ 游戏玩乐→ 调节身心(一) 课前准备:通过观看《武术套路》的录像片断,激发学生学习兴趣。(二) 激趣导课:教师介绍:武术是北京奥运会的表演项目之一;武术有望成为奥运会的正式比赛项目。介绍武打明星成龙、李连杰等点燃学生参与热情,激发学生的学习兴趣。(三)基本功热身:学生在教师的带领下一起做热身运动,达到肌体动员及预防运动损伤的目的。(四) 自主练习、创编动作:分组让学生练时对武术的所见所闻延伸创编动作,鼓励学生大胆创新。培养学生自主学习的能力。(五) 调节身心 :在完成本节课的学习目标之后,师生随着悠扬的音乐翩翩起舞,在和谐的气氛中放松和调节身心。最后教师进行总结,引导学生学会评价武术动作的质量,提高学生的审美能力。  少年拳(第二套)教案  水平三                                班级:五(1)   执教人:乔艳飞教学目标1、 运动参与目标:创设学习情境,激发学生参加体育活动兴趣,让学生乐于学习。培养学生动作的协调性、灵活性和柔韧性。2、 运动技能目标:学习简单的武术动作及相关动作名称,能自己借助动作名称进行武术动作练习,提高学生动作的连贯性和对动作的认知能力。能在教师的引导下,根据对武术已有的感知进行武术动作创编,培养学生的创新能力。3、 身体健康目标:通过学衡和灵敏能力。4、 心理健康目标:能与学习伙伴合作探究,共同提高,能自信地展示自己的学习成果,体验运动中的兴奋和紧张,培养自尊心和自信心,体会到学习的成功与快乐。5、 社会适应目标:在练习中建立和谐的合作学习关系,培养良好的武德和合作精神。教学内容1、武术少年拳(第二套)前四节。2、游戏:障碍接力赛-----争红