文档介绍：蚯蚓的选择章村中心小学李凤喜一、教材分析对于一个生物来说,周围的环境包括生物环境和非生物环境。生物环境有动物、植物、微生物等,非生物环境有阳光、温度、水、空气、土壤等。本文学生通过对比实验,了解蚯蚓生活需要的环境条件——黑暗、潮湿。二、教学目标1、科学概念:●动物生活需要一定的环境条件。2、过程与方法:●掌握对比实验的方法。3、情感、态度、价值观:●体会自然事物是相互联系的。三、教学重点设计对比实验。四、教学难点在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。五、教学准备每组一份:长方形扁纸盒两个,黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条(学生自备)、干土、湿土。六、教学过程(一)、***导入:1、谈谈自己准备蚯蚓时发生的有趣故事。2、说说在什么地方抓到蚯蚓的?3、猜猜蚯蚓适宜的生活环境。(二)、实验求证实验之一:蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境?1、设计实验:(1)、学生说说自己的想法。(2)、引导他们进行对比实验,并注意控制条件。(3)、设计:①、把长方形盒子一端剪去一部分,盖上玻璃片,再在另一端用黑布包住。在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便它爬行。②、把5条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。2、实验过程:①、5分钟以后打开盒盖,做好观察和记录。②、再做2次。③、分发记录单和相关实验材料,学生实验,教师巡回指导。3、收回材料,组织交流,得出结论:蚯蚓喜欢黑暗的环境。实验之二:蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境?1、学生设计实验,自由发表。2、教师随机出示材料,在交流中概括出比较合理的实验步骤:(1)、在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土,不同的是一边干燥,一边湿润。(2)、把10条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。(3)、5分钟以后打开盒盖观察,记录。(4)、再做2次。3、分发记录单和相关实验材料,学生实验,教师巡回指导。4、收回材料,组织交流,得出结论:蚯蚓喜欢湿润的环境。(三)、拓展延伸1、小结归纳:蚯蚓适合生活环境——黑暗、潮湿。2、延伸:书11面的图片,说说这些动物是怎样适应环境的?(教师媒体展示)3、拓展:(1)、当环境不适应动物生存的时候,它们会重新选择合适的环境生活,否则它们将难以生存。谁能说说相关的例子吗?(2)、教师补充有关例子