文档介绍：许可方:__________________   地址:____________________ 被许可方:________________   地址:____________________语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。鉴于许可方开发并拥有一个取名为“万能”计算机系统,一个集成数据库办公室管理与财务控制系统所有权,并且鉴于被许可方希望获得上述系统并在其总部加以使用,许可方愿向被许可方提供上述系统并发给使用许可证。因此,双方达成协议如下:宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。第一条定义本协议书所用有关术语,特定义如下:  “协议书”是指本协议书及根据本协议书所签订所有附件与所有修正书。  “CPU”是指某台中央处理机。  “计算机程序”是指控制CPU运行任何源码或目标码指令。  “指定CPU”是指安装于________市________街________号被许可方办公室一台“________型________计算机”及其升级机。 “许可程序”是指可执行于指定CPU许可信息处理程序,它由许可方“万能”计算机软件系统中若干模块组成,该软件系统列于附件1。  “许可资料”是指与许可程序有关任何资料,它由许可方所有并随同许可程序许可给被许可方使用,该资料包括附件1中所指明那些文件及以书面形式特别说明其他文件??输入形式、用户手册、接口格式及输入/输出格式,上述资料均作为保密内容或许可方专属产权,交付被许可方使用。  “许可软件”是指许可程序与许可资料。  “被授权人员”是指被许可方雇员与根据直接或间接与被许可方订立合同为被许可方工作其他方人员,其他方包括,但又不仅限于,许可方与指定CPU卖主或根据本协议书由被许可方再指定可使用许可软件CPU卖主。  “改进”是指许可软件任何修订、精化或修改、或者是增加该软件使用范围、功能或其他有用特性所进行任何工作。宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教习”。到清末,学堂