文档介绍：中考英语补全对话解题技巧教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。在长沙中考英语考试中补全对话占10分分值,一共有5道题。宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教****到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。一、补全对话设题“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。补全对话设题主要有三类:1日常交际用语及其应答这类题主要考查学生对日常生活中经常运用会话****语及其应答掌握情况,如打电话、购物、看病、感谢、抱怨、谈论天气、问题、禁止、警告等。这种题有较为固定语言模式。购物(永州,2019)A: Good morning!   ? B: Yes, please. I'd like to buy a shirt for my mother. A:  ? B: My mother likes blue best. Do you have any blue shirts here? A : Of course! How about this one? B: Oh, I think it’s very nice.  ? A: 80 yuan. It is very cheap. B: OK! _________ . Here’s the money. Thank you. A: .(2019邵阳一模)A: Good morning.   B: Yes, please. I’d like to buy a sports T-:   B: My favorite color is : How about this one?B: Oh, it’s very nice.  A: 180 : It’s too expensive. I can’t pay for it. Do you have a cheaper one?A: Yes. This one is only 100 : Well, this one looks very good, and the price is OK.  A: Here you :   问路(娄底,2019)A:     . Could you please tell me how to get to Wanhao Square?B: Sure. Go along Changqing Street and turn left at the first crossing. Then go straight on, and you'll see the KFC. The square is across from :     ?B: It's about 10 minutes' : I see.     ?B: Yes, you can. The  bus will take you : By the way, is there a cinema near Wanhao Square?B:    . Zuoan Cinema is on the top : Thank you very :     .(邵阳,2019)A:        . Is there a bank near here?B: Yes, there's a bank o