文档介绍：人教版八年级上道德与法治知识点唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”与“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”与“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流学问,其教书育人职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有基本概念都具有了。第一单元 走进社会生活要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。第一课 丰富社会生活一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。(一),,,我们具有不同身份。(二)、学****娱乐等都与社会方方面面发生着千丝万缕关系,人生存与发展离不开社会,每个人都能从社会中获得物质支持与精神滋养。(1)树立积极生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。养成亲社会行为,有利于我们养成良好行为****惯,塑造健康人格,形成正确价值观念,获得他人与社会接纳与认可。(2)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。在社会生活中,我们要遵守社会规则与****俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。(3)我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己人生价值。第二课 网络生活新空间(一)(1)网络让我们日常生活中信息传递与交流变得方便迅速;(2)互联网打破了传统人际交往时空限制,促进了人际交往;(3)网络让我们生活变得更加便利与丰富多彩。(1)网络为经济发展注入新活力,促进了人财物流动,推动了传统产业转型升级,提升了经济发展水平;(2)网络促进了民主政治进步,互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,有利于保障公民知情权、参与权、表达权、监督权。(3)网络为文化传播与科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播速度,促进了创新资源合作与共享。(二)(1)网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假、不良信息;(2)沉迷于网络,影响学****工作与生活;(3)网络中个人隐私容易被侵犯,个人信息容易被泄露。(三)(1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。(2)我们要注意浏览、寻找与学****工作有关信息,不应该在无关信息面前停留,不应该在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。(3)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。(4)自觉遵守道德与法律,做一名负责任网络参与者。(四),可以向政府部门积极提出意见与建议,为决策科学化、民主化贡献力量。,共同培育积极健康、向上向善网络文化,让网络公共空间充满正能量。第二单元 遵守社会规则道德与法律是调节人们行为两种主要社会规则,我们要学****与践行道德与法律规范,提高道德修养,增强法律意识,推动社会文明进步。第三课 社会生活离不开规则(一)(1)社会秩序是社会生活一种有序化状态,常见社会秩序包括:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序与公共场所秩序。(2)社会正常运行需要秩序,政府、企业、社会公民要遵守秩序,有了良好社会秩序,社会才能正常运转。(3)社会秩序是人们安居乐业保证。有序、整洁、安全社会环境,让我们感受到生活美好,激发我们对生活热情。(1)生