文档介绍：《女娲补天》说课稿博乐市第六中学李莉一、说教材:《女娲补天》是我国古代的一个神话故事,讲的是天突然塌了块,出现了一个大窟窿,地上山洪爆发,大火熊熊,女娲为了拯救受苦受难的人们,炼就五彩石,冒着生命危险将天上的窟窿补好的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。编者将这篇课文放在以“神话、传说故事”为主题的单元中,由此可见,让学生了解神话传说的特点,感受我国古代劳动人民丰富的想象力,是本文教学的目标之一。二、说目标:从本文的编排特点及本身的思想内容方面考虑,我对本文第一课时的教学目标拟订如下:1、会认5个生字,正确读写“塌下、挣扎、熄灭、冶炼、金光四射”等词语。2、培养学生的空间想象力,激发学生的表达兴趣。培养学生品读、感悟课文的能力,丰富自己的语言积累。 3、有感情朗读课文,了解女娲补天的故事。初步感知女娲为了拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神。学习的重点是了解天塌地裂时人类的灾难以及女娲为拯救人类所做的事;在阅读中感受神话故事的神奇是教学难点。三、说流程:基于这样的文本解读和目标拟订,我将第一课时的教学过程设计如下:整个课堂分为四个板块:一、揭题导入,激发兴趣二、初读课文,整体感知三、聚焦补天的原因,研读品味四、巩固字词,落实基础第一块:揭题导入,激发兴趣,是谈谈学生耳熟能详的那些神话故事,如《牛郎织女》、《盘古开天》《嫦娥奔月》、《夸父逐日》等。使学生对“神话”有一个感性的认识,然后揭题,可让学生对课题进行提问,以唤起阅读期待。这样就可以很顺利进入到下一个环节——第二块:初读课文,整体感知1、带着问题自由朗读课文,读准字音,读通句子。2、检查课文的朗读情况,随机理解“挣扎”“零零星星”“冶炼”“稠”等词语。3、读完课文后交流:使学生对课文内容有一个正确的了解。这一块的主要目的是让学生把课文读通读顺,“书不读熟不开讲”,更何况这是三年级的学生,正确流利地朗读课文是感悟课文的前提和基础。这里采用的方式要多样化,如自由读、同桌互相读、互相检查纠正、指名读以纠正错误。在这个过程中,教师要及时发现学生朗读中的难点,进行大面积的朗读,解决学生的实际难点。第三块、聚焦补天原因,研读品味聚焦补天原因,是天塌地裂时人类的灾难。通过重点句子的理解、朗读,