文档介绍：教师队伍建设的实践策略一、意义与理论基础二、严把进口策略三、目标引领策略四、步进辅助策略五、评价促进策略郭继东副教授()一、意义与理论基础(一)教师队伍建设的意义基础性:师资是构成教育条件的基本资源关键性:教师的质量就是教育的质量,教育的差距归根结底是教师的差距全局性:教师的素质影响甚至左右着教育改革的进程“我们无论怎样强调教学质量亦即教师质量的重要性都不会过分。”联合国教科文组织:《教育——财富蕴藏在其中》(二)(职业生涯管理)(一)预测需求预测结果教师队伍结构退休死亡调离职称补充退休随机流动晋升学校发方案发生方案模式展方案二、严把进口策略(二)控制总量学校类别地域班额教职工教师职工高中城市45———1县镇45—————————1县镇45———————————(三)内部挖潜姓名:刘伟性别:男出生年月::已婚所属部门:教导处填表日期:—2000明华中学化学教师中学二级教师19942000—2003明华中学化学教研组长中学一级教师19992003—东方中学教导处副主任中学高级教师2003奖惩记录时间奖惩情况1995区教学竞赛一等奖1998市教学技能大奖赛二等奖2002区“新长征”突击手技能描述技能类型证书时间兴趣爱好英语CET-61992摄影计算机应用计算机应用中级证书1996影评口译英语口译中级证书2000篮球发展意向是否愿意担任其他类型的工作?是(√)否()是否愿意调到其他部门去工作?是(√)否()是否愿意接受工作轮调以丰富工作经验?是(√)否()如果可能,你愿意担任哪种工作?管理工作(四)《中华人民共和国教师法》对取得教师资格提出了明确的学历要求。《教师资格条例实施办法》规定:“申请认定教师资格者应当遵守宪法和法律,热爱教育事业,履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德。”申请者“普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准”,并且“具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,适应教育教学工作的需要,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。”,要进行综合考察,以判定其是否具备当好一名教师的实力和潜质。有的学校提出了“六个一”的考察内容,即一口普通话、一手粉笔字、一份备课教案、一堂试讲课、一个多媒体课件、一篇小论文,这无疑能够比较全面地反映候选人的综合素质。遴选教师不能仅看静态的档案材料,要真实、全面、准确地了解候选人,必须通过面试的环节。你愿从教的理由是什么?你的教育理想是什么?你对我校有多少了解?为什么希望到我校来任教?请描述你的教学风格。你通常是怎样来承担教师角色的?你认为师生关系的实质是什么?你会如何与你的学生相处?对于你的学生,你最想知道的是什么?在你的从教经历中,最让你感到高兴/伤心的一件事是什么?,分析比较各人的长短,根据学校的需要作出最终的决断。在这一环节,可采用定量分析的方法,即对所考察的各个方面分别打分,然后加权求出最后的分数。