安徽省固镇三中七年级语文上册 实践活动《我爱文学》我爱文学课件 （新版）苏教版.ppt

文档介绍：语文综合实践活动(一)我爱文学导入新课古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人,使我们自由自在地在广阔的世界里遨游,感受到文学具有的巨大魅力。请大家说说自己读过哪些著名作家的文学著作,有什么感受?学****目标:1、文学作品的内容和阅读文学作品的意义。2、如何阅读欣赏文学作品。3、通过学****尝试表达,学会创作。自学提纲:1、什么是文学?2、文学有哪四种体裁?各举一例3、小组各选一种体裁,准备表演。()4、通过这一单元的学****思考:我们应该从哪些角度去欣赏文学作品?解决疑难:(一)解决自学提纲中的问题:1、什么是文学?文学是指以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术。2、文学有哪四种体裁?各举一例文学包括戏剧(《雷雨》)、诗歌(唐诗、宋词)、散文(《春》)、小说(《家》)四种体裁。3、小组表演,师生共评。①文学积累生动活泼的语言②学****巧妙严谨的结构③品析鲜活逼真的形象④深入优美深远的意境⑤体会丰富细腻的情感4、通过这一单元的学****思考:我们应该从哪些角度去欣赏文学作品?(二)教师小结本节课学****重、难点,明确在今后的文学作品学****时要注意:. :于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(朱自清《匆匆》)小结《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动。运用了排比的修辞,使文章的韵律更加和谐。其次,叠字的运用也使它的语言具有节奏美。表现了作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜。撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。(孙犁《芦花荡》)