文档介绍：五年级1班上学期期中家长会各位家长:大家好!我是本班的班主任兼数学老师,欢迎大家的到来。非常感谢各位在百忙之中抽出时间来参加本次的家长会,你们的到来是对我们工作的大力支持。今天的家长会的目的是加强学校与家庭之间的联系,相互交流一下孩子在家及在校的表现,以便老师及时调整工作,促进孩子更好地发展。今天,你们带着对孩子成长的殷切关怀,带着对我们工作的极大支持来参加家长会。首先我对大家的到来再次表示感谢!小学阶段应以行为****惯养成教育为主,把行为****惯的养成教育落到实处,扎扎实实地抓好学生的养成教育。一个班级的****惯的好坏班主任起决定性的作用。所以在教学中,我时刻注意自身良好****惯的养成。抓好小学生的养成教育,培养学生的良好****惯,对学生的学****成绩的提高百益无害。我很高兴有机会和大家一起探讨孩子的教育问题,老师和家长的心情是一样的,都非常愿意看到孩子***成才,他们的健康成长是我们的共同期待。我教了十几年的书,接触过很多家长,大部分家长都说:“把孩子交给你们,我们就放心了。”听到这些话,我们感到十分欣慰,但同时也感到肩上的责任沉甸甸的。但是家长是孩子的第一任老师,作为家长,对孩子的教育也是不容忽视的。孩子步入五年级后,许多家长认为孩子已长大了,不需要家长过度劳神费力,所以就由原先的“扶”逐渐变为“放”。但是我们不能完全放手,而是有“放”也有“收”,还要不断叮咛,针对学生的特点进行引导。简单一句话就是:我们需要家长的大力配合,多多参与。1、观看课外阅读视频2、观看家校联系视频3、学校工作重点介绍4、班主任小结前半学期情况5、语文科学生成绩介绍6、数学科学生成绩介绍7、学生家长代表发言8、家长与老师沟通家长会的内容一、班级情况介绍:我们班有学生55人,男生33人,女生22人。很多孩子是可爱的,积极上进的,有的孩子学****认真,虽然成绩不能达到理想的要求,但他们待人有礼,能积极参加各种活动;有的孩子很聪明,但贪玩懒惰;他们在性格上各有特点,但是每个孩子都团结友善,活泼开朗。孩子们的学****生活等各方面都在不断进步。五年级学生的学****生活是丰富多彩的。如学****的科目较多,除了语文、数学、英语,还要学****品生、科学、计算机等;学****的内容加深了,很多都是扩展的知识,阅读量的增加、数学题的延伸等等;课外活动丰富了,课间广场舞、跑操,体育运动会······这些都需要他们有足够的精力,积极的配合,同时也需要各位家长的大力支持。希望家长配合我们的工作,注意督促孩子按时完成作业,不能在周末疯跑两天或疯玩网络游戏。相信经过我们共同的努力,孩子们一定会取得更好的成绩。孩子们在成绩进步的同时,其它各方面的能力也要得到培养和锻炼。让每一个孩子的潜能都得到最大程度的发挥,让每一个孩子在小学毕业前再有一段十分美好的回忆。1、部分学生的学****主动性和自觉性不够强。比如:作业虽然能够按时上交,但完成作业的质量不高,有些甚至以抄袭答案来应付任务。还有上课铃响了,教室也不能安静下来,个别同学甚至还在大声地聊天。又如:有些同学到校比较早,但是进教室后并非马上学****而是聊天或坐着发呆,等老师来了,在老师强调后才开始读书。他们到现在还是认为是在为老师或家长而读书,是父母和老师“要我学”,而不是“我要学”,学****缺乏主动性。2、有些学生不能合理安排学****时间,上课不认真听讲,课堂学****效率不高;有的学生学****方法不对,但又不积极主动问老师和同学,所以学****成绩不理想。大部分学生的竞争意识不强,得过且过,总喜欢和比自己差的学生比,上进心较差。还有的学生成绩波动较大,偏科现象比较严重。二、培养孩子良好的家庭作业****惯 1、培养按时完成作业的****惯,要求学生当天的作业必须当天完成,并且自己检查作业的书写和正确率;有的孩子在家欺骗家长,在校欺骗老师,每次作业都不能按时按量完成,这样下去知识就会出现漏洞,学****就会产生惰性,久而久之学****就失去了兴趣,所以成绩就落后了。 2、培养独立思考的****惯。当孩子在作业中遇到问题时,家长要做一个引导者,鼓励孩子多读题,不要直接讲解,避免孩子形成依赖思想;有时也可以让孩子给家长讲一讲解题思路,家长可以从中找出孩子的误区,帮助孩子正确解题。 3、做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子在考试中不一定就能取得优异的成绩呢?主要是孩子没有良好的检查****惯。所以要教育孩子,把每次家庭作业当成考试,一定要认真检查。久而久之,孩子写作业就会很少马虎,好的学********惯就会自然的养成。其实每个孩子的资质都差不多,但是随着年级的升高,有些孩子在学****上逐渐显得吃力,并且这种情况年级越高,分化的越明显。这很正常,主要原因还在于他的学********惯和学****态度。表现在上课不注意听讲,作业错误多,做事懒散,能拖则拖,能少做就少做,能不做就不做,家庭作业不写,并且以各种借口搪塞老师的追问,久而久之,形成了他们糊弄的坏****惯。很多时候作为老师的我们