文档介绍：:1、认识9个生字,会写14个生字。2、能正确、流利地朗课文。3、联系上下文理解词语,初步理解课文内容,了解课文的主要内容。第一次“先学后教”(比谁的字音读得准)自学指导一:自由读课文,遇到不会的生字,借助工具书或同桌帮助。(3分钟后检测)第二次“先学后教”(比认字)自学指导二自主识记,比一比谁最先把“生字”读准,记牢。(1分钟准备)祝贺迅速蕴藏犯错误烦恼霎时赦免缓和察觉稚拙沉默恰恰沉静建议享受异口同声左顾右盼神气十足寂然无声四面八方七嘴八舌不约而同第三次“先学后教”(比朗读)自学指导三:,比比谁的课文读得最流利?:课文主要写了一件什么事?(3分钟后检测)我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17……”,越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们—他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。贺顾迅速复恰犯缓婆议达稚烦享第四次“先学后教”(比写字)听写:祝贺迅速重复恰恰犯错缓缓外婆议论表达稚拙烦恼享受左顾右盼