文档介绍：一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》理念,坚持以“健康第一”为指导思想。采用多种方法与形式进行教学,以学生为主体,以教师为主导,以知识技能为载体,以学生参加实际练****为中心,增强学生对体育学****的兴趣。通过学****乒乓球握拍的技术动作,发展学生的身体素质,提高运动能力。培养学生克服困难、勇敢顽强的意志品质,增强主动参与、互相协作和自我展示的意识和能力。二、教材分析乒乓球握拍技术动作是乒乓球运动当中最基本的技术动作。通过练****可以发展学生身体素质、耐力素质以及身体的协调性,特别是对增强胳膊的力量、提高运动能力有显著作用。乒乓球是水平一阶段最基础的学****是我们的国球,它活动范围小,但很灵活,速度快,变化多,最能锻炼人的思维敏捷和提高人的反应能力。通过本次课的学****提升学生反应能力,使学生进一步了解乒乓运动的特点及规律,树立自信心,培养学生体育兴趣和坚毅果断、勇于克服困难的心理品质。三、学情分析一年级学生,他们活泼好动、富有想象力,好表现、求知欲强,竞争意识和上进心有所发展,对新鲜有趣的体育活动十分感兴趣,可以通过竞赛、游戏等方法激发学生的学****兴趣。本年龄段的学生身体正处于成长发育期,骨骼中水分和有机物质多,骨密质较差,骨富于弹性而坚固不足,易于发生弯曲和变形,在教学中关注该年龄段学生身体素质发育敏感期,并有针对的性的进行锻炼。四、教学目标基于对教材和学情的分析,我将本课的教学目标设定为:1、运动参与:学生基本了解乒乓球握拍的方法。2、技能目标:学生能基本掌握并运用乒乓球握拍的方法3、情感目标:自信、果断、互助等优良品质,及安全锻炼的意识和****惯。五、教学重难点在分析教学目标和本课所学动作特点的基础上,我对本课的教学重难点分别设置如下,1、重点:学生基本了解乒乓球握拍的方法;2、难点:学生熟练运用乒乓球握拍的方法六、教学方法根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我主要采用:1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学****兴趣,启发学生积极思考,创新能力。2、讲解示范法;通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术。3、纠正错误法;由于学生间的个体差异,完成练****的情况各有不同,通过纠正获得正确动作的,提高学****的信心。4、循序渐进法:在教学过程中,做到由浅入深,由易到难,使学生更容易掌握动作。5、评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步激发学生的学****兴趣。七、教学过程(一):体委整队,报告人数;师生问好;宣布本课内容及要求;:向学生提问你们知道哪些乒乓球世界冠军,学生们都踊跃举手说出名字,其设计意图是,帮助学生明确本节课的任务、要求,树立学****目标。通过提问集中学生的注意力,培养学生的集体意识和集体荣誉感。(二)准备部分针对本课教学内容的特点,准备活动我采用徒手操和慢跑两种练****采用一列纵队队形,运用绕圆圈慢跑的练****方法。,在四列横队队形组织下进行徒手操练****其练****目的是做好活动准备,防止运动损伤(三)基本部分通过准备活动的练****学生已从身心两方面做好了学****新技能的准备,为了更好的激发学生的求知欲/学****兴趣,我设置了***导入,经由导入的引领顺利的过渡到新授技能的教学环节。