文档介绍：位置与方向的复****课开课时间:2012年04月24日 授课人:林云莹开课班级:四年二班 指导教师:林瑜、余广闻教学目标:1、知识与技能:通过复****使学生能根据方向和距离确定物体的位置,并能描述和绘制简单的路线图。2、 过程与方法:解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。3、 情感态度价值观:使学生认识到数学就在身边,无处不在,提高同学们学****数学的积极性。教学重点:使学生学会用眼去观察数学,用心去领悟数学,学会有序观察问题,思考问题,解决问题。教学难点:亲自动手绘制简单的线路图。教学准备:课件教学过程:一、 复****基本知识1、提岀问题。这个单元我们学了儿个例题,你们都从这些例题中学到了什么?:小组在一起交流并写在练****本上。3•全班交流师根据学生交流整理出知识点。师总结:总得说来我们在描述和绘制物体的位置时都离不开两个条件:方向和距离。但在搞清方向和距离的前提是先确定观测点,因为位置关系是相对的。所以我们要做到“三看”一看起点,在哪里?找到!二看方向,向哪里偏?看准!三看长度,走了多远?按单位长度表示出来!二、 实践运用1、 出示题目看清平面图的意思。2、 出示题目,生口答三、复****位置关系的相对性。出示选择题,学生抢答。四、 复****绘制简单的路线图,学口主完成,并且台上展示。五、 课堂总结总结画路线图的注意点。这节课,你快乐吗?你学到了什么?六、 作业:把你设计的上学路线图,拿回家让家长欣赏,并给家长说说方向和路。板书设计:复****描述:“先……再……接着……”绘图:一看起点,在哪里?找到!二看方向,向哪里偏?看准!三看长度,走了多远?按单位长度表示出来!教学反思这一单元耍求学生建立比较形象具体的方位感,了解数学与生活的密切关系,体会到“学****活动是人类为了生存与发展所进行的必要活动”,从中认识数学学****的价值,增强对数学的情感体验。内容与学生的知识基础和生活经验紧密相关,难点是要准确把握方向,要量出方向所偏离的角度,还要确定单位长度标出距离。在复****课上我反复强调这三