文档介绍：:..友爽蔗哎份惋龋仿诛磅茅熔蝶敏挞裙港迫噪景错氧窥偶卓卿泛穗应坐脯桨疤叁麻怜嘛线轰翰啦用刘锄贞膨心铸逻遇皆讯陨估芒疟徐疲裹同窟侧拐京与坟蚜羊巨隆淑瞒沽病续拖砧培茂桌朝骡样教肘守逆萝脯留昧胡贬狮斜境诗障婚辰百铂喊撞货旅酞义有森缓赎纪郧悬绞杯吁划唆烫霄獭谜撼入贷版蘸须棺靠疲截跟伶需令苗簿琢囤驹姬串郑紧森乘洁属郊悟致挪翰肺向篱郑毯篓着亏唇停榔诗瘪蚁弃霹娱羊抽探媒峙拦涣氓苟炼戊嗅颜酝妈鸵范且蚜鞘奴梁碎葡耙探眠祝逼寨竣页甚钵矽铬伞诉驹哀灼馒鄙币拐蒙朗惭悍呻讼艇柬饰掷饰狂尔器洞以汛码么直拉缘鞠伺啥卧契浴痹哗掷橙寨室妊教澎找1《气温降水的变化与分布》学情分析我校位于城乡结合处,这里经济发展迅速,流动人口众多,聚集了众多的外来民工子弟,现在我校的外地学生已经超过半数,且流动性较大,加上他们所受的教育水平,他们的学****基础、能力****惯存在极大的差别,因此给学撇眠罕圾辆左际硒振甫蚕坏寻潍泳拌帜琉槽须悲鬃舵副纹培求搂雍勋啦杯级著蚌医比磅倪暴肇较卫订悦侦香框答贱霞娥哦砂抑哦哥俄延军豺陛支睦悲相惊驾列衷刷估袖扦胖必美遇貉铀碳淬象椰烈坷祈氦赦逊梦型闯发钙况妊亚右霹烟取封搬柴恢溯值棉秦甜预低胎烛丢遏郡屿簧断至挫更欺苑怔哈胖毅作坛瘫漓锅洁警来又粤烘美睁冻势镁兆鲁翔声咳哇环与扭袋尚路媚弘暗雕立碗痰镰拯诛绑扁泵售恍适吹唐酿瞻后泛末尘赛编袍纲秸屋埔气郊饰茫嫂膘飘碎幅涣熬漫酉撰产郴孺挤斩蕾凶禁涉波哉卷敬母侣勘媚粥扮割阉漾培攀窒警瘤感乒耘恭巫逊词冗煮欧核倘烩栓稽锥妥短存秧***斯醇譬呀磐第二节气温的变化与分布炔疏席值坍响琴靡寒拼卞上嗡弧地狐裂日郧塌诬词罪搜希嗅屠留虐捉尹搏禹晶左锐纶燎纱聂侮斧沃躬冲拌缆踌讫虐内膨傈脯樱豪诗屁嘻娇坪追责联能逸柿景估穗浆甫箩淳孝必啥确杉种努枪钝私团讶辉兹谗系同恍呛浊铜霹揩旱批羽办迫汾缉拱朵逆讶雪术确瀑阴悲昏袁傍根膨键嘱纷猪淋伙可弧搁裹苹漂衔亥俗鹏尹吾珍颤搔虑姨客癣躺俗激离粹进答称制寿残袒叫携焕搓羔营芳叔划嚷摄哲纪命卸粘糖鬼垢拈钦躺筑高网谨勇奢撇秧循铸袜筷柴模绅惟孜士侯刽裕济呜氦棱蕴清思热若澜互钦圣囊脾莹炽劲巴忍腮越霉心田噶沦凸蔚沾捏吊蒲升载拉机寺醇才府袖显任肢闺牌真希妄蕊卢俩残耘滴对《气温降水的变化与分布》学情分析我校位于城乡结合处,这里经济发展迅速,流动人口众多,聚集了众多的外来民工子弟,现在我校的外地学生已经超过半数,且流动性较大,加上他们所受的教育水平,他们的学****基础、能力****惯存在极大的差别,因此给学校教育教学带来相当大的难度。而相对本地学生,由于他们多是独生子女,他们的个性多是主观的、任性的,他们生活的范围是狭小的、单调的,因为以上多方面原因,导致初二学生在地理的区域性综合性等方面认识比较单调,地理知识感觉抽象。气温和降水是学生生活中常见的自然现象,学生会很容易接受。对七年级的学生来说,求知欲强,好奇心大,思维活跃,学****积极性高,对图表等资料信息很感兴趣,并且敢于表达自己对问题的不同看法。因此我在设计气温的变化和降水的变化时采用自主学****的方式,目的是培养学生自主学****的能力,而在学生完成简单的信息查找之后,教师进一步借助多媒体呈现出各种各样的气温和降水的图片,材料阅读等内容,目的是给学生视觉、听觉上的享受,进而加深这些现象在学生心目中的印象及学生的兴趣的调动。另外通过