文档介绍：目录家庭是幼儿语言活动重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读要求。我把幼儿在园里阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我与家长共同配合,一道训练,幼儿阅读能力提高很快。一、编制说明………………………………………………4其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。1编制依据………………………………………………4“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。2编制原则………………………………………………43编制范围………………………………………………5二、工程概况…………………………………………………61地理位置………………………………………………62主要设计标准…………………………………………63主要工程量……………………………………………7三、施工准备…………………………………………………101技术准备………………………………………………102施工现场准备…………………………………………103人员安排………………………………………………104机械安排………………………………………………105测量放样准备………………………………………11四、主要分项工程施工方案与施工工艺…………………121人工挖孔桩施工……………………………………122系梁、承台施工……………………………………223墩柱施工………………………………………………244盖梁施工………………………………………………275桥台施工………………………………………………306支座垫石浇筑…………………………………………317T梁施工………………………………………………328T梁结构连续施工……………………………………359桥面附属工程施工……………………………………41五、主要分项工程施工工艺流程框图………………………46六、质量保证措施……………………………………………521质量目标………………………………………………522质量管理体系…………………………………………523保证工程质量主要技术措施………………………554主要分项工程及工序质量保证措施………………565主要分项工程质量检查表……………………………66七、确保施工安全措施……………………………………751建立健全安全管理制度………………………………752施工自身做好安全保护措施…………………………763几种特殊作业场所安全保护措施…………………77八、确保工程工期措施……………………………………83九、冬季、雨季与春节前后施工安排……………………851雨季施工………………………………………………852冬季施工………………………………………………853春节前后工作安排…………………………………86十、本工程难点、重点施工方案及处治措施……………87十一、确保环境保护措施…………………………………88十二、卫生防疫措施…………………………………………90十三、总体施工进度计划……………………………………93十四、总体施工平面布置图…………………………………94十五、参考文献………………………………………………95十六、致谢……………………………………………………96一、编制说明1、;;;、施工环境及本工程特点现场考察;、条款;、施工规范,工程质量检验评定标准与验收