文档介绍：一个数乘10、100、1000......的计算规律苏教版五年级数学上册自主学****自学课本56页例2观察比较:×10得(),()移动了()位。×100得(),()移动了()位。×1000得(),()移动了()位。你发现这三组中,小数点的移动有什么共同点和不同点?移动()相同,()不同。根据刚才的相同点和不同点,你能把刚才的三句话概括成一句话吗?、100、、两位、三位。大胆猜想:、100、1000......只要把小数的小数点向()移动()位、()位、()位......那是不是所有的小数乘以10、100、1000......都有这样的规律呢?自主学****右一两三以小组为单位,每组任意找一个小数,分别把它乘以10、100、1000,看看小数点位置的变化情况与我们猜想得是否一样?*自主学****归纳小结:一个小数乘以10、100、1000……,只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……×10×100×1000练一练1、填写下表::一个数的小数点向右移动一位,说明这个小数乘以了()。一个数的小数点向右移动三位,说明这个小数乘以了()。一个数的小数点向右移动两位,说明这个小数乘以了()。100010010练一练2、在括号里填上合适的数。×()=×()=×()=×()=×()=×()=36合作探究小组合作探究:57页例3(先自己看2分钟课本,然后再讨论)。(1)、思考探究:提出的问题,“”做单位的数。(2)、“克”做单位的数吗?可以怎样想?在小组里互相说说。(3)、“克”为单位的数的方法。(4)、在课本上完成“试一试”。=()×。351