文档介绍：认知心理:是人的复杂心理学系统中的子系统,是心理学的研究对象。它是由感学,知觉,注意,记忆表象,想象,思维,言语等诸多心理能力综合起来。认知心理就是一个弄清客观事物面貌的过程注意的分配:在同一时间内把注意分配到两种或几种活动上,这叫注意的分配知觉的理解性:人在知觉对象时,总是根据过去的知识、经验来解释对象,使它具有一定的意义,知觉的这种特点就是知觉的理解性。双眼视差:人的两只眼睛构造是完全一样的,但彼此间所处位置有一定距离(约60毫米),因此,在看同一立体物体时,所得造象略有差异,这种双眼视象的微小差别,就是双眼视差前摄抑制:是指先学****的材料对后学****材料的干扰作用流体智力:是指在人的认知和解决问题中所表示的:如词汇、关系的认知、演绎推理、概念形成等诸多方面的能力。它较少受文化和知识内容的影响,而受先天素质所决定。通过流体测验表明,这种智力在十五岁达到高峰。条件反射:当小孩在和母亲接触的过程中,逐渐学会自己寻找母亲的乳头,辨认母亲的声音和面容。这种后天经过学****获得的反射称之为条件反射。感觉:是对直接作用于感觉器官的事物的个别属性在脑中的反映。幻想:是与个人愿望相联系,并指向未来事物的想象。思维:是一种复杂的高级认知活动,是人脑对客观现实进行间接的、概括的反映过程,它可以揭露事物的本质属性和内部规律性。思维主要借助语言来实现的。认知迁移:是指已经获得的知识、技能对学****新知识、新技能的影响。功能固着:是一种和始初使用的工具密切联系着的一种反应。这种效应可以扩展到与始初使用的工具相似的其他物体。注意:是心理活动或意识对事物有选择的指向和集中,总是伴随有外部表现。费希纳定律::是有意回忆的主要形式。它是根据预先确定的目的,经过一定的意志努力,有步骤进行的回忆过程直观动作思维::斯皮尔曼在30年代提出智力是由一般因素(G因素)和特殊因素(S因素)两种组成的