文档介绍：历史学法指导9你会复****历史吗?课下经常听同学们说,历史很有趣,可就是很难记,考试容易失分。通过老师们的阅卷也确实发现存在这个问题。为此,我就历史复****谈几点方法。(一)注意日常课堂教学中的复****导人新课前的复****每堂课教师在讲授新课时一般要进行设疑提问,目的是巩固旧知识,为学****新课打好基础,达到由旧知识到新知识的过渡。这需同学们在课前回顾上节课所学知识,一旦教师出题,积极思考,如果回忆不起来,就及时翻阅教材,查找答案。在学生回答,教师订正时,认真听讲,加深记忆。如学****唐朝的衰落》一课时,教师问唐朝建于哪一年?开国皇帝是谁?开元盛世出现在哪位皇帝时期?解答了教师的提问,也就把已学内容与要学的知识连在了一起。.学****新课中复****旧知识。新课中有一些知识与以前学过的有联系,教师有时设问,如学****清初经济的发展”学到“康乾盛世”一目时,教师问:我国古代还有哪些清明治世?时间跨度大,涉及三册教材,这时应注意老师的启发,“文景之治,光武中兴,开皇之治……”等,顺手把它记在教材有关位置,再复****时就很容易记住。也达到了新旧联系的目的。巩固性复****主要目的是巩固课堂内所学的知识,如果你正确、完整地回答了教师的提问,说明你已掌握了本课的基础知识、重点或难点,就可以转人下一课的学****二)重视阶段性复****阶段性复****又称单元复****就是学****完每一单元后的复****课。初一历史导言课告诉我们学****历史“认真阅读课本”,课本也是教师教学的主要依据,因此,教师在指导学生进行单元复****时总围绕课本中的目录、正文、地图、注释、思考题和大事年表等几方面进行。划分目录进行复****现行中学历史课本采用“第X课”的形式,每册约二十七课,大体按时间顺序分类叙述,首先是政治史,其次是经济史,再次是文化史,三部分内容构成一个单元。如“中国历史”第一册可分为五个单元,一、原始社会;二、奴隶社会——夏、商、西周;三、社会大变革时期——春秋战国;四、封建社会首次出现大一统——秦汉;五、封建国家的分裂和民族大融合一三国两晋南北朝。从目录上划分单元,要听明白老师对教材的分析,单元中的每一课是历史发展的重要史实。政治、经济部分是一种发展关系,有先后,是对历史的纵向复****文化部分则是对这一时期科学、技术和文化艺术的概括和总结,是横向复****历史,把握住这个特点,有助于我们抓住各单元的基本线索,理解、记忆基本内容。