文档介绍：范县实验小学五年级语文(上册)导学案编号(2011029)使用时间2011-11-9课题17、地震中的父与子(2)课型展示课主备人杜彩云班级学****小主人预****情况:(优秀良好差)4、阿曼达在废墟下会想些什么?说些什么?我能把想到的写下来。5、我会称赞阿曼达。阿曼达,你真了不起!你6、我会理解:课文结尾为什么说:“这是一对了不起的父与子?”“不论发生什么,我总会跟你在一起!”在文中反复出现,这样写有什么好处?7、本文描写具体,情感真挚,让我们看到了一对了不起的父子。文章是通过对人物()、()、()的描写,表达出来的。【展示提升我最棒】根据学情确定展点,教师适时点拨。【闯关我快乐】★1、说父亲“了不起”,是因为();说儿子“了不起”是因为()。★★2、“不论发生什么,我总会跟你在一起!”类似的话在文中出现了三次。它们各是在怎样的情况下出现的?(1)(2)(3)★★3、我会运用本文学到的写作方法来写写《我的父亲》(写片段)【反思】【笔记栏】本周课堂规范:板书工整展示脱稿声音洪亮【学****目标我清楚】1、我能领悟作者抓住人物语言、外貌、动作进行描写,反映人物思想品质的表达方法。2、我能体会到父亲与儿子的“了不起”。【自主学****我认真】1、我要勾画出文中描写父亲和儿子外貌、语言、动作的句子并大声朗读。2、从文中哪些地方可以看出父爱的伟大,儿子的了不起?我要仔细品读相关段落。3、我能说说故事的发生、经过和结果。4、在这件事中,父亲说过的一句话重复出现,我能找出来。【合作探究我能行】1、父亲的一些举动最令我感动,让我感受到父亲的了不起。我能结合有关的句子谈谈感受。(温馨提示:都有哪些人劝说父亲?他们分别是怎么劝的?面对他们的劝阻,父亲的回应了什么?对父亲的回应你有什么发现?父亲说这三句话时的心情一样吗?)2读了相关内容,我认为这是一个()的父亲,我会称赞父亲说:3、读了相关内容,我能体会儿子的“了不起”,我会结合有关的句子说说我的感悟。