文档介绍：学生体育学****倦怠心理分析及对策摘要:对体育学****有倦怠心是中学普遍存在的现象。本文分析了学生体育学****产生倦怠心理的主要原因,从改变思维方式、创新教学方法、提高教师素质、完善体育设施等方面提出具体建议。关键词:体育学****倦怠心理;对策中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1003-2851(2013)-03-0006-01在多年的执教过程屮,笔者发现很多学生对体育课兴趣不高,尤其是女生,不仅没有兴趣积极性不高,甚至还有稍微的畏惧情绪,常常以病、事为由请假逃课,为她们布置的教学练****应付完成,考试冃标是及格万岁。这种现象的出现,已经严重影响了体育教学的止常开展,其结果有悖于新课程提出的体育精神。如何有效的改善学生不喜欢上体育的倦怠心理,让学生以愉悦心情上体育课,全面锻炼身体和增强体育素质,为步入社会奠定良好的身体基础,是摆在我们面前的重要问题。在分析了学生倦怠心理因素之后,提出科学的建议。一、学生厌倦心理产生的原因1・从客观上讲,教材内容单调成为体育教学的最人问题。在教学人纲屮,各阶段教材基础大同小异,学生学起来就感到枯燥乏味,没有任何新鲜感和刺激感。据有关资料表明,67%的学生认为体育课缺乏新意,与其他课程相比反差较大。兴趣是最好的老师,学生失去了学****兴趣,当然就无法好好学****此外,学校体育设施设备缺乏成为另一个问题,没有完备的体育器材,没有足够的场地,就无法满足不同爱好学生的需求,很容易挫伤一部分学生的积极性;2•从主观上讲,家长、学生以及老师都认为体育课并不重要,能够及格已经万事大吉了,不需要争强好胜,发挥体育方面的才能。这种思想严重影响了体育课的教学效果。一部分学牛认为体育课就是“玩”,教师的职责是充当保姆,学生们爱玩什么,只要高兴就行。然而,学生对正规技术学****的匮乏,常常会感到生疏和失望,易产生厌倦心理。另外,体育老师教法单一,态度粗暴,在教学中不一视同仁,对学生的要求脱离实际,也易使学生产生厌倦心理。二、:“态度决定一切。”一个人对某学科的学****态度往往决定了他在该方面的成就。学****体育一样,学生只有摆止学****态度,才能坚定不移的去尝试,慢慢积累兴趣,从而使体育素质得到提高。目前许多中小学教育普遍存在着重视应试教育、忽视体育锻炼的现象,致使大部分学牛认为学****成绩优秀就是最棒的,而体育成绩如何没有任何思想包袱。从而使得许多学生对体育缺乏正确的认识,体育学****的主动性和兴趣不浓,甚至存在厌学心理。因此,教师在体育教学中,首要任务是转变学生思想,让他们以正确的认识观对待体育学****培养和激发学生对体育运动的积极参与性。在教学方法上,教师应该以创新思维、创新方法来为学牛讲解,力求让他们接受更加新鲜的体育,创造性的尝试体育游戏教学,而不是盲目的遵守教材内容,放羊式教学。在进行体育教学时,还要积极宣传科学锻炼身体的方法,了解体育的功能和目的,以及体育在人才成长发展和自我终身锻炼的意识中的重要性和必要性。让学生认识到体育的价值,生活中离不开体育,体育能给他们带來无穷的乐趣。通过体育确立科学的学****目标和良好的学****动机,端正学****态度,从而养成自觉锻炼身体的****惯。2•改革教学方法,活跃课堂气氛每一个学生内心都有一种竞争心理,不论做任何事情都希望比其他人做得好,都希望从中取胜,一枝独秀。因此,在体育教学