文档介绍：班主任德育教育案例初探深圳市福景外国语学校德育教育现象之一:很多家长感觉自己的孩子越来越难管了?越来越不听大人的话了?有的孩子变得越来越沉默,有什么都不喜欢跟家长说,却愿意跟别人诉说她的心事,为此很多家长常感到困惑、苦闷。德育教育现象之二:很多家长忙于金钱、事业,而疏忽了对孩子的教育和孩子的健康、发展、幸福。很多家长总说很忙,总说没时间,其实孩子的内心是非常需要大人的陪伴,需要爸妈的关心,需要心灵的沟通。可是有几个家长就真的愿意敞开心扉走进孩子的内心世界,了解真实的她呢?德育教育现象之三:高中阶段的学生由于其独立意识明显增强,叛逆心理日益明显,半成熟半幼稚阶段时期情绪波动很明显,她们在家里、在父母面前的表现和在家外、学校的表现往往不同,有时甚至截然相反。现在的孩子典型的没文化、没素质、没气质。对此我们又该如何解决呢?另外,还有下列问题:受大环境影响,老师、父母对子女的引导力严重弱化,导致一系列教育乱象,身为教育工作者,我们能否不等、不靠,从自己身上找到突围之路呢?对此,我不禁要问:教育的真正价值是什么?或者说,与真正的教育比,我们缺少了哪一环?针对学生德育教育的如此缺失,我从以下几点塑造学生的德育品质。一、积极开拓课外渠道,实施德育渗透培养课外活动丰富多彩,形式多样,为我们实施德育渗透提供了巨大空间。,例如,“莲花山爬山比赛活动”。12月16日下午六点,我班全体同学进行了一项有益身心的健康活动,登莲花山,瞻仰伟人遗迹,一路上同学们欢歌笑语,登山过程井然有序,,班级面貌焕然一新,增进了同学和师生之间的感情,孩子们感受了集体出游的大家庭氛围,同时也让大家学会共处、合作、,展开班级篮球比赛、乒乓球比赛等文体活动。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不但能够防止意外事故的发生,而且也能够加深与学生感情的交流。在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭,从而增强班级的凝聚力,全班形成了一种遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体氛围,在校运会上,我班获得了体育节高二年级总分第一名,旱地龙舟比赛第一名,广播体操比赛第三名的好成绩,大大鼓舞了全班同学积极向上,,注定就是百花争艳的季节,是诗情燃烧的季节,也是展示我班学子青春风采的季节。4月2日语文课上,我班举办了一场别开生面的诗歌朗诵比赛,为四月福景的艺术节奉上了一席丰厚的精神盛筵,让人尽情畅游于诗的海洋,挥洒诗的***,沉醉于诗的魅力。这次诗歌朗诵比赛的题材可谓丰富多彩,有借鉴的,有改编的,也有原创的。朗诵形式也不拘一格,有个人朗诵、双人朗诵、多人朗诵,也有配乐朗诵、配舞朗诵。诗歌主题和情感更是让人振奋不已,有《雨巷》的悱恻缠绵,也有《人间四月天》的浪漫情怀;有《春江花月夜》的婉转轻吟,也有《少年中国说》的慷慨澎湃;有《爱在福景》的***释放,更有《祖国啊,我亲爱的祖国》的纵情讴歌……。现场秩序良好,气氛热烈,***荡漾,高潮迭起。选手们个个热情高涨,不甘示弱。观众席上掌声雷动,欢呼声一浪高过一浪。二、加强班级日常管理力度,,