文档介绍：:写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。正确拼读十三个认读字。:借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。:了解课文内容,培养学生自强自立、勇于实践的精神。教学重难点正确、流利地朗读、背诵课文及学会本课的生字是本课教学的重点;理解课文内容,明白道理是本课教学的难点。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入新课,进行听说训练老师讲述《自己去吧》的故事,要求学生边听、边想、边记,听清楚故事讲了谁和谁的什么事。听完故事请学生说说:这个故事讲了哪两种小动物的什么事和它主要在谁的帮助下成功的?(板书课题)二、质疑读了课题,也听了故事,你们有什么问题要问吗?(鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳?鹰妈妈为什么不带小鹰去看山那边美丽的风景?)三、初读课文,,要求学生听准字音,注意老师朗读的节奏、语气。,要求读准字音。,用“—”划出本课要求认识的九个生字,多读几遍,读准字音。,以“开火车”的游戏检查字音。,喜欢读哪一句就读哪一句。四、理解课文内容,朗读、。(1)这一段有几句话?都讲了什么?(共有三句话:前两句是小鸭和鸭妈妈的对话,第三句是写小鸭学会了游泳。)(2)让学生联系生活实际,想想自己向妈妈提出请求时用的是什么语气,妈妈的回答又是什么语气。指名两人读对话。(3)演示课件:小溪的水不深,自己去游吧。(4)四人小组讨论,鸭妈妈为什么要这么说?(先读后讨论:鸭妈妈说水不深,实际上是说水很浅,凭小鸭现在的能力完全可以游过去,游泳不会成问题。这是鸭妈妈在鼓励小鸭,对自己要有信心,刻苦锻炼自己,培养独立生活的能力。)(5)学生分角色戴头饰进行表演。(小鸭说话很有礼貌,是恳求、商量的语气。鸭妈妈说话的语气是亲切、充满了对小鸭的信任感,相信自己的孩子一定能成功。)学生进行评议后,再请一组进行表演。(6)看图,再读句子,体会鸭妈妈为什么要小鸭自己去游泳?(因为鸭妈妈要小鸭学本领,以便将来小鸭能独立生活。它对孩子充满了希望、信任感,让孩子自己去实践。)(7)小鸭接受了妈妈的教导,结果怎样?演示课件:小鸭学会了游泳。(小鸭经过不断的努力,时间不长,就学会了游泳这项本领。)(8)练****用“学会了”说一句话。。(1)这一段有几句话?都讲了什么?(共有三句话:前两句是小鹰和鹰妈妈的对话,第三句是写小鹰学会了飞翔。)(2)指名读对话,体会意思。(3)演示课件:山那边风景很美,自己去看吧。(4)四人小组讨论,鹰妈妈为什么要这么说?(先读后讨论:这是鹰妈妈在鼓励孩子,你有这个能力自己飞过去。妈妈相信你。)(5)学生分角色戴头饰进行表演。(要求读出语气;师生进行评议后,再请同学加动作进行表演。)(6)看图,再读句子,体会鹰妈妈为什么要小鹰自己去山那边看风景?(给孩子实践的机会,相信孩子能行)(7)小鹰接受了妈妈的教导,结果怎样?(演示课件:小鹰学会了飞翔。)、背诵全文。(1)全文分角色朗读,评选最佳者。(2)看图试背全文。五、总结全文学****这篇课文,你明白了什么道理?(自己不会的就要去学,不能事事依赖父母,只要自己认认真真地去学,什么本领都能学到手,要培养自己独立生活的能力。)第二课时一、检查朗读、