文档介绍：第二课你我他的世界第一课时沟通与理解一、设计思路教材分析本课时讲述的是人与人和谐交往的第一步沟通与理解,它是学好第二课至关重要的课,它可以为今后的学习奠定基础。本课的教学目的:让学生领悟到积极沟通,达成理解对与父母、同学、好友相处、交往的重要性。教学目标通过故事讲述、学生发言,让学生对代沟问题有更深的认识。2、通过课堂讨论、课堂活动让学生提高与人沟通的能力。3、通过引入活动“我的一天”,加强学生对前面所学的人与社会密不可分的知识的认识。通过活动促进学生反思,在以后的生活中有意识的与人沟通,理解他人。教学重点与难点教学重点:促进学生反思,在以后的生活中有意识的与人沟通,理解他人。教学难点:让学生提高与人沟通的能力。重难点突破:通过角色扮演的课堂活动,让学生在模拟实际情境下,进行积极思考,提高沟通技能。教学方法根据本课的教学内容,主要选择的教学策略是:学生活动与教师启发相结合。教学准备活动“我的一天”中,教师作为示范的时间表。二、学与教的过程●新课导入【叙述】在正式开始上课之前,我们先来做个活动,请大家打开笔记本。大家仔细回想自己比较典型的一天是怎样度过的,在笔记本上写下自己一天的作息活动表,并将自己在一天中与所接触到的人的接触时间加和。【活动】“我的一天”(活动中教师可以自身情况为例)由于睡觉时人对自己的知觉不强,所以在一天中有意识的情况下,我独自一人的时间只剩下三个小时。如下表:所接触的人自己父母同事、学生路人接触时间总和3小时2小时9小时55分钟2小时5分钟【提问】1、大家的一天是怎样度过的?2、通过这个活动,大家有什么样的感受?【承转】在这个社会中,有很多人与我们生活在一起,我们在每天的生活中都要接触到他们,与他们形成各种联系。相对于自己来说,我们每天更多的时间是在与他人打交道。但是我们与他人是不同的个体,有的时候我们不能像了解自己那样了解他人的内心世界,为了能够更好的相处,我们需要与他人沟通,并在沟通中学会相互理解。●新课教学【板书】与父母的沟通与理解教师讲述故事:(或用幻灯呈现)母亲要到另一个城市去,临行前问女儿:“我想给你买件衣服,可不知你喜欢什么样的?”女儿回答:“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行。”【提问】女儿的回答是什么意思?她为什么这么回答?——学生自由回答。学生会答道父母与子女关于美的认识不同。【提问】父母与我们的这种想法上的差异还会表现在生活中的哪些方面?大家是否都遇到过这种情况?——学生自由回答(教师可补充事例)。【提问】大家在与父母的相处中怎样面对这种差异?有没有设法解决?——引导学生发言【归纳】分析由于代沟的存在,产生沟通上的困难是正常的,而消除代沟的最好方法就是加强彼此的沟通,在沟通的过程中与父母相互理解、相互宽容、彼此关心。我们作为子女要注意多体谅父母,不要伤了他们的心。【板书】与好友的沟通与理解【承转】我们与父母之间的沟通困难是由于两代人之间代沟的存在,我们与同学、好友交往时虽然不存在代沟问题,但由于每个同学来自不同的家庭、有不同的性格,所以大家对事情的看法也不完全一致,我们在相互中能否充分了解彼此得想法呢?【活动】你了解自己的好朋友吗?每个同学寻找一个你认为最了解自己的搭档,带着笔记本与搭档坐在一起。如果有单数剩下的同学,可以组成三人搭档小组。每个同学在笔记本中央划一条竖线,竖线左边上方写上:我的搭档