文档介绍：语文园地四课题语文园地 课型语文园地授课时间2课时 ,学会用这种方法说话或作文。,了解形声字中形旁表义的特点。,表示了哪一类人。,学会用所给短语写一个片段。。,大方。《蜂》。教学重点词句段运用(积累表示动物的词语,用所给短语写一个片段,了解语气助词的作用)教学难点理解并积累古诗《蜂》。,学会用这种方法说话或作文。,了解形声字中形旁表义的特点。,表示了哪一类人。教具准备课件教学设计设计意图新课教学(  )分钟一、交流平台读描写动物的文章,如何体会作者的表达的思想感情呢?很多时候看似讨厌,实则喜欢,比如:【出示课件3】猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时,非有一个人伺候不可,真是架子十足!如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。,体会作者分别表达了什么情感?小组讨论交流。预设: 出示交流内容,交流讨论明贬实褒的写作方法,并尝试运用这种方法写一个片段。这是在训练学生的写话能力。(1)第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢,但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。(2)第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然,其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。(3)看似不喜欢这场“乱子”,但是其实很喜欢。:【出示课件4】小刚:从字面上看,作者好像并不喜欢这些小动物,实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。小丽:读到这样的句子,我就想起妈妈经常跟别人说:“我们家那傻孩子……”小豪:我们说话和****作的时候,可以试着运用这种方法。从妈妈的“我们家那傻孩子……”你发现了什么?(表面上看是不喜欢我,责怪我的调皮,实际上也表达了妈妈对我的喜爱之情。)“这种方法”是什么?(实际喜欢,表面却说不喜欢,是一种明贬实褒的方法。)(板书:明贬实褒的写法):运用“明贬实褒”的方法,写句子。【出示课件5】示例:你可真是个自私自利的家伙,自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。二、识字加油站师:识记生字的方法很多,换偏旁的方法可以帮助我们识记生字。出示:【出示课件6】(1)指名拼读生字,齐读生字,指名领读。(2)小组同学对比读,互相交流纠正易错生字读音。(3)组长记录小组同学的发现。小组派代表汇报交流。,指导:【出示课件7】每一行的两个带拼音的字与开头的字是同一字族的字。它们声旁相同,形旁不一样。识记这些字,可以用换偏旁的方法识记。(板书:识字加油站:换偏旁的方法识记),你还知道哪些?【出示课件8】请清情晴蜻抱跑泡饱刨咆三、词句段运用(一)你知道下面这些词语是哪一类人吗?选一两个说一说。:【出示课件9】。,这些词语分别说的是那一类人?学生小组讨论,说一说。教师小结,指导:【出示课件10、11】千里马:原指善跑的骏马,可以日行千里。现在常用来比喻人才;特指有才华的青少年。老黄牛:比喻默不作声、踏实工作的人。百灵鸟:歌声甜润、清脆的歌手。领头羊:就是做什么事情都有带头作用的人。小蜜蜂:形容非常勤奋的人,乐于奉献的人。纸老虎:外强中干、没有真本事的人。变色龙:指那些善于变化,见风使舵,言行不一,出尔反尔,没有诚信的人。铁公鸡:一毛不拔的吝啬鬼。应声虫:随声附和、没有主见的人。哈巴狗:驯服的奴才。,有什么共同的地方?(都是带有动物的词语,其实分别比喻一类人。)(板书:词语的比喻义)?【出示课件12】结合生活实际,自身经验,体会作者表达的感情,教会学生“明贬实褒”的方法。狐狸精——喻专事迷惑人的女人老狐狸——喻非常狡猾、诡计多端的人小绵羊——喻老实听话、性格驯服的人替罪羊——喻代人受过的人四、课堂小结:这节课我们交流了明贬实褒的写作方法,学会用这种方法说话或作文。学会用形声字结构规律识记生字,了解形声字中形旁表义的特点。了解一些带有动物的词语,表示了哪一类人,希望课下同学们能好好巩固这些知识。学****换偏旁的方法识记形声字,并学会用这种方法识记生字,增强学生识记生字的能力。通过学****和积累带有动物的词语,了解它们的比喻义,并学会运用。丰富学生的词汇量。第二课时 ,学会用所给短语写一个片段。。,大方。《蜂》。教具准备 课件教学设计设计意图新课教学(  )分钟一、导入课文这节课,我们继续学****语文园地”。二、词句段运用(二