文档介绍：古诗研究报告怎么写谈谈“但愿人长久,千里共婵娟”“但愿人长久,千里共婵娟”,出自宋·苏轼的《水调歌头》词作,用以表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。苏轼的《水调歌头》。这首词包含人生哲理,然而它是通过一个完美的文学意境来表现的。我们首先感觉到的是那中秋之夜美好的月色,体会到的是作者丰富的情感,而不是枯燥的说教。同时,词里虽有出世与入世的矛盾,情与理的矛盾,但最后还是以理遣情不脱离现实,没有悲观失望的消极思想,情绪是健康的。同时,这首词具有强烈的艺术感染力,所以它成为了千百年来人们所赞美的名作。全词为:“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”最后两句的意思是,但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月,表达了诗人热爱生活、积极奋发的博大胸襟。习作8关于古诗句的研究报告教学要求:1知道什么是研究报告2动手查资料后完成一份研究报告教学重点:完成研究报告教学准备:多媒体教学过程:导入:一:1同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝,有一个小朋友叫屈美生,他写了一篇关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告,你们想看看吗?新课二:2请小朋友们认真读读这份研究报告,边读边想想,从这份研究报告中,你有多学到了哪些知识?3看了刚刚的研究报告,你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么?4你觉得哪些内容是这份研究报告中没有写到,而你觉得应该在研究报告里写一写的?5读了这份研究报告,你认为在写研究报告前应该做哪些事,可以帮助自己把研究报告写得更好?三:1一起来看看这些诗句,轻声的多读几遍。2这五句诗你熟悉吗?谁知道这五句诗的一些知识。3哪些诗句你最不明白呢?你想不想对它研究研究?现在啊,老师给同学们这个机会,在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料,请同学们可以去查找,选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来,好吗?4记住老师的话:先选择不明白的诗句,再去老师准备的材料中查找自己需要的,最后把关于这句诗句感受最深的内容写下来。四:欣赏各个同学的研究成果。相信同学们通过刚才的研究,对这个古诗句有了新的感受,也增长了不少知识。拓展:五:老师啊在课外拓展部分还有很多的诗词供同学们去研究。当然,我们更希望同学们能以其他的方式来研究古诗,比如自己上网查找,到图书馆翻阅资料等。让我们以不同的方式不同的途径来感受祖国语言文字的博大精深。第二、三课时[教学目标]:1、学生继续修改作文。2、评讲改好的作文草稿。3、再修改作文。4、誊写作文。[教学重点、难点]:评讲作文。1[教学准备]:实物投影。[教学过程]:一、复习:什么是研究报告?研究报告应怎样写?二、学生继续修改作文,教师巡视指导。三、评点学生习作,提示要点。1、实物投影出示时婷同学的作文草稿进行评点。自由读这篇作文,小组讨论:这篇作文哪些地方写得好,值得我们学习;哪些地方写得不好,还需要改进?交流。师小结:时婷这篇文章能安一定的顺序写,只是似乎内容少了些。针对以上不足之处,集体修改这篇作文。齐读修改好的文章。2、根据学生作文草稿的情况,提出以下修改要求:与文章内容无关的应略去。把研究报告写