文档介绍：儿科护理论文■中职儿科护理学教学论文儿科护理论文■小职儿科护理学教学论文预读:摘要:^2011年分别招收护理专业学生,每级三个班,分别有198名,203名及211名学生,均为初中毕业生,在本校己就读一年半,《儿科护理学》是护理专业临床主干学科之一,我校一般安排在第二学年下学期讲授,是护考必考课程,儿科护理学试题一般占护考总试题的13-16%.随着笔者对教学、护考认识和实践的深入,自2011年起,采用儿科护理学教学与护考紧密结合的教学方法,,加强学****的积极性和主动性对学生进行护考相关知识的讲解,让学生充分了解护考的具体情况,使学生清楚意识到毕业后只有持有护士执业资格证才能顺利就业和从事临床护理工作•督促学生在校期间积极、主动、自觉学****理论知识,临床实****期间注重理论和实践相结合,,对教材内容去繁就简,采用模块化教学首先,应该深入了解和吃透护考大纲,将教材内容进行梳理提炼,去繁就简,在教学过程中注重考点,突出重点,,一般来讲,中职学校所使用的儿科护理学教材大致可以分为三个部分,第一部分为小儿生长发育的规律及影响因索;第二部分为儿童保健;,教学过程中应明确进行划分,根据护考大纲要求的内容,教学中应该重点讲解,对于大纲没有要求的内容,而临床中又有应用的内容,也应该重点了解,这样既有效应对了护考,,还应注重以问题为基础的教学方法的应用,通过提出问题、查找资料、讨论问题,以获得问题的解决,这种从传统讲授为主转变为讲授研讨相结合教学方法的应用,不但能提高学生的自主学****能力和学****积极性,而且将基础学科和临床实践相结合,有利于激发学生学****兴趣,,主要包括临床常见疾病的临床表现,治疗和预后及护理要点,这部分部分内容系统性较强,与临床实际工作联系紧密,不但需要专业的保学知识,还要具备临床工作经验,也就是说要具备运用理论知识解决实际问题的能力,,提倡理解后再记忆•如对发热患儿要注意保持体温稳定,、化学药物的方法进行降温,而对麻疹患儿,高热时需兼顾透疹,不宜用药物或物理方法强行降温,尤其禁用乙醇拭浴,而对水痘患儿可用物理降温,,在教学中注重口诀记忆法,如婴儿发育的过程,粗运动发育可编成口诀为:二抬四翻六会坐、:一握二伸三抓扒、,在每节课结束后,老师提供典型病例进行分析,起到激发学生学****兴趣,:患儿男,5月,发热5天,伴咳嗽气喘3天,:°C,脉搏146次/分,呼吸34次/分,精神较差,面色苍白、口周发纟甘,双肺呼吸音粗,可闻及中细湿罗音,血WBC18xl09/L,,X线:双肺纹理增粗,